孤獨為什么會危害人的身體健康？精神壓力為什么會使類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎發(fā)作？人際關(guān)系中的摩擦、動蕩和失望為什么會對身體產(chǎn)生影響？心臟病、癌癥、哮喘或關(guān)節(jié)炎等疾病會因病人的想法和感覺而加重或緩解嗎？為什么現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對疾病背后的生命經(jīng)歷、情緒感知與行為模式如此不感興趣？……針對這些問題，《人為什么會生��？》

本教材立足病理學(xué)實習(xí)，豐富完善實習(xí)內(nèi)容，紙質(zhì)與數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化融通，圖像隨文，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與興趣，與碩士生培訓(xùn)融通，進行教學(xué)改革的嘗試，相信未來能適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)教學(xué)的需要。主要章節(jié)包括：緒論與實習(xí)說明、組織損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、造血系統(tǒng)疾病、泌

本書首先介紹病理學(xué)概述、細胞病理檢查技術(shù)、腫瘤病理診斷技術(shù)等內(nèi)容；然后重點闡述乳腺疾病、胸膜疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等病理學(xué)診斷內(nèi)容。

本書共有14章，主要包括疾病概論、疾病病理過程和器官病理生理學(xué)等涵蓋病理生理學(xué)重點講述的內(nèi)容。《BR》本書以病理生理學(xué)理論教材為基準，按照教材主要內(nèi)容編寫了學(xué)習(xí)要求與主要內(nèi)容、章節(jié)知識點思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)思考題，幫助學(xué)習(xí)者對章節(jié)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，同時課后練習(xí)可供學(xué)習(xí)者對本章節(jié)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)效果自我檢測。《BR》復(fù)習(xí)思考題共

本教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，是在第四版的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)標準，依據(jù)**指南和衛(wèi)生標準修訂而成。本次修訂部分章節(jié)進行了調(diào)整和更新，使新教材更加系統(tǒng)化，以利于廣大師生教與學(xué)�！禕R》本教材共22章，前14章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后8章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、

這本書可以從整體和全身視角徹底消除炎癥，逆轉(zhuǎn)遺傳易感性與改變基因表達，最大程度恢復(fù)人體機能和能量水平。通過有效抗炎的核心思路，您可以根據(jù)癥狀對號入座一步步找到致病根源和解決方案，最大程度實現(xiàn)機體內(nèi)穩(wěn)狀態(tài)，鑄造抵御疾病與不適的抗炎體質(zhì)。在本書中，您將學(xué)會將飲食調(diào)整到最適合自己的狀態(tài)：》移除三大促炎問題食物》減少飲食中的毒

本書共分十五章，內(nèi)容包括：疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、酸堿平衡紊亂、發(fā)熱、休克、缺氧、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、傳染病等。

本教材編寫堅持“三基五性”的原則(“三基”:基本知識、基本理論、基本技能;“五性”:思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性)。結(jié)尾設(shè)置自測題,有助于對護士考試要點的掌握,也便于學(xué)生復(fù)習(xí),并對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況進行評價。堅持以學(xué)生為本,注重理實融合,突出實踐教學(xué)。堅持三基和五性原則,既反映當代外科護理理論和護理技術(shù)的新進展

本書共分為四部分,內(nèi)容包括:概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗、臨床病例討論。 本實驗教材分概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗和臨床病例四個部分。第一部分是概論，包括實驗課目的、基本要求，實驗報告書寫等內(nèi)容；第二部分，實驗動物基本操作，包括常見動物的捉拿、固定、給藥、麻醉、手術(shù)基本操作等；第三部分是10個綜合性實驗，

本書介紹了病理學(xué)實驗課流程和觀察方法，對實驗課中講授的所有大體標本和鏡下切片進行了彩圖和文字描述，并對典型病變部位進行了標注，部分內(nèi)容呈現(xiàn)了正常組織學(xué)和解剖學(xué)圖片，以便與病變組織進行對照學(xué)習(xí)�！恫±韺W(xué)實驗圖解》配合病理學(xué)理論教學(xué)中涉及的主要章節(jié)內(nèi)容進行組織編排，闡述了主要疾病的病理改變特點，共有10個實驗病理學(xué)實驗指導(dǎo)