為了真實記錄中國脫貧攻堅波瀾壯闊的生動實踐，全面宣傳脫貧攻堅的歷史成就，深入評估縣域脫貧攻堅的多方面影響，總結(jié)提煉貧困縣脫貧摘帽、貧困村退出的典型經(jīng)驗，同時為豐富發(fā)展中國特色扶貧開發(fā)理論提供案例支撐，經(jīng)國務(wù)院扶貧辦批準(zhǔn)，2019年全國扶貧宣傳教育中心組織實施“脫貧攻堅成就和經(jīng)驗總結(jié)”項目，委托中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院
新中國成立以來，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，持續(xù)與貧困作斗爭。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，把扶貧開發(fā)工作納入“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，作出一系列重大戰(zhàn)略部署，全面打響脫貧攻堅戰(zhàn)。至2020年底，中國如期完成新時代
本書以山東省滕州市的基層農(nóng)技推廣人員為調(diào)查對象，采用了簡單隨機(jī)抽樣中的不重復(fù)抽樣方法，抽取了200份有效樣本，基于樣本數(shù)據(jù)本研究主要采用回歸分析方法實證分析了四個主要變量間的關(guān)系假設(shè)，得到了以下較為有價值的結(jié)論：基層農(nóng)技推廣人員的組織公平感知各維度對其組織公民行為均有顯著的正向影響；基層農(nóng)技推廣人員的組織公平感知除了互
本書共分上、中、下三篇：上篇的《總論》，回顧了本地區(qū)林業(yè)發(fā)展歷史過程，并依據(jù)作者多年科研工作的實踐積累和理論思考，提出了本市林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的總體原則及主要觀點(diǎn)：中篇的《朝陽市林業(yè)各領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的理論探索與對策研究》，通過對朝陽市林業(yè)各領(lǐng)域?qū)嵺`發(fā)展的核心與焦點(diǎn)問題的深度思考，提出了具體的理論、意見和觀點(diǎn)，其中不乏對既有
隨著黨中央“新農(nóng)村建設(shè)”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，“三農(nóng)”問題成為黨和政府工作的重中之重，而且也成為了全社會關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。此書面向基層和農(nóng)民、具體對策性研究，使“三農(nóng)”問題的研究能夠深入農(nóng)村基層，推動理論、政策等為農(nóng)村實際服務(wù)，讓民眾能夠支持“三農(nóng)”并主動參加鄉(xiāng)村振興相關(guān)建設(shè)中。全書共約18萬字，由10個板塊32篇論文組成，
本書涉及：農(nóng)耕文化的形成基礎(chǔ)，我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作技術(shù)，中華畜牧文化，蠶桑文化，茶文化，園藝文化，中華農(nóng)耕文化的傳承與發(fā)展。
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并按照“理實一體化”“做中學(xué)、做中教”等職業(yè)教育教學(xué)理念編寫的。本書的編寫依照項目-任務(wù)體例，共分6個項目18個任務(wù)。項目1主要介紹林業(yè)政策，項目2主要介紹森林法律制度，項目3主要介紹野生動植物保護(hù)與自然保護(hù)區(qū)法律制度，項目4主
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最終目標(biāo)是：鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)。而實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，教育的功能不可或缺。發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有多么重要的意義。發(fā)展農(nóng)村教育實際上就是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一個組成部分，而且具有優(yōu)先發(fā)展的重要地位。本書以社會學(xué)、教育學(xué)的視角，分為幾個篇章就鄉(xiāng)村振興的內(nèi)容意義、實踐路徑等，要強(qiáng)化
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