本書是國家社科基金項目研究成果。培養(yǎng)高水平應用型人才、深化本科教育改革是近年來人們廣泛關注的重要課題，推進大學課程改革便是破解這一課題的核心進路。本書以應用型大學課程為主要研究對象，基于知識創(chuàng)造多樣化價值即知識創(chuàng)價這一知識社會的關鍵特征，詮釋應用型大學知識秩序的基本特征，構建應用型大學課程的邏輯框架。全書5章，前3章主
本書以期滿足新工科背景下的新時代大學生職業(yè)發(fā)展需求，引導大學生重視專業(yè)技術能力的學習，并在實踐中形成良好的職業(yè)規(guī)劃意識，做好合適、合格、合理的自身職業(yè)定位。本書一共分成了五個章節(jié)，從第一章“新時代新工科”入手，解讀未來國家的發(fā)展重點方向；第二章“新工科就業(yè)前景”，走近就業(yè)的真實寫照；第三章“新工科大學生的自我修養(yǎng)”，拉
本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國家和重慶轉(zhuǎn)型升級發(fā)展機遇，除了特載部分領導講話和學校2022年度工作計劃、工作要點，例行記錄機構設置及其負責人等情況外，重點從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財經(jīng)與國資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團工作、學部（學院）工作等方面
本書內(nèi)容包括：第一部分，從教育學和心理學兩個視角，深入研究在線學習滿意度的理論基礎。主要內(nèi)容包括在線學習滿意度的概念解釋、滿意度測量模型、滿意度理論及其影響因素。第二部分，側重于在線學習滿意度的實際研究。通過調(diào)查不同群體的學習者，分析各群體中滿意度的差異因素。第三部分，聚焦于滿意度的影響因素及持續(xù)學習行為。我們將討論感
叢書在民辦教育改革的大背景下，對民辦高校的產(chǎn)權歸屬、舉辦者管理權實現(xiàn)、董事會獨立性保障、受教育者權益保障、教師專業(yè)發(fā)展等基礎性、關鍵性、前沿性問題展開分析研究，發(fā)掘民辦高校高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動力，針對民辦高校公益性不足、自主性欠缺、治理能力不夠等，提出解決方案與合理建議。具有較強的前瞻性、創(chuàng)新性和指導性，有利于提升民辦高校
加強高校學生教育管理工作，需要以轉(zhuǎn)變觀念為先導，強化服務為中心，領導重視是關鍵，明確職能是前提，理順體制是制度保證，提高學生綜合素質(zhì)是目標，結合就業(yè)指導、學生教育管理隊伍建設、學生教育管理形象塑造、學生宿舍管理等方面來加強。劉清，女，1992年2月出生，江蘇常州人，管理學碩士�，F(xiàn)為西安石油大學經(jīng)濟管理學院輔導員，入職以
伴隨中國特色社會主義事業(yè)建設和發(fā)展的不斷進步，我國各行各業(yè)都取得了飛速的進展。不斷發(fā)展的現(xiàn)代化經(jīng)濟越來越需要現(xiàn)代化人才，而對于國內(nèi)各大高校來說，如何不斷培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及職業(yè)競爭力、獲得更多的就業(yè)機會，成為當前衡量人才培養(yǎng)工作效果的重要標準之一。近年來高校的擴招，高校學生數(shù)量越來越多，當前社會就業(yè)競爭愈演愈烈，大學
本書是一本基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校教育管理方面研究方面的書籍，內(nèi)容根據(jù)新時代高校教育管理的特點，緊貼高校教育管理的創(chuàng)新理念，對高校學生的高校大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行論述，從理論基礎到培養(yǎng)實踐構成高校學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略，通過對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力的培養(yǎng)，論述高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系，然后本書對高校學生教育管理
本書深度研究數(shù)字化時代背景下高校校園文化。全書分八章，包括高校校園文化概述、網(wǎng)絡環(huán)境特點、建設理論框架、策略與案例研究、評估與改進、多元文化融合及結論展望。全書首先解析文化內(nèi)涵與歷史演變，突出其對社會與個體價值傳承的重要性，其次探討網(wǎng)絡環(huán)境對校園文化的影響與虛實融合特征，提出建設理論框架，強調(diào)跨學科視角的探索和創(chuàng)新策略
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