本書是高等職業(yè)教育教學(xué)用書。本書在結(jié)構(gòu)上分為上下兩篇，共包含九個專題，以每專題一部經(jīng)典的設(shè)置，對我國傳統(tǒng)儒家經(jīng)典著作四書五經(jīng)進行了細致入微的介紹與導(dǎo)讀。全書內(nèi)容包括“易道陰陽：《周易》導(dǎo)讀”“書言政事：《尚書》導(dǎo)讀”“詩抒心志：《詩經(jīng)》導(dǎo)讀”“禮行教化：三禮導(dǎo)讀”“春秋大義：《春秋》導(dǎo)讀”“學(xué)儒門徑：《大學(xué)》導(dǎo)讀”“立

本書匯集了中山大學(xué)哲學(xué)系楊海文教授參與尼山世界儒學(xué)中心孟子研究院《四書》解讀項目的相關(guān)成果，包括《孟子·滕文公篇》、《中庸》第17-20章、《大學(xué)》傳七章與傳八章、《論語·先進篇》與《顏淵篇》的解讀。因其僅僅涉及《四書》的部分內(nèi)容，故名之曰“選”；因其經(jīng)由講座錄音稿整理而成，故名之曰“講”。

本書以《道德經(jīng)》通行本為底本，與出土版本郭店楚簡《老子》、馬王堆帛書《老子》、北大漢簡《老子》等對照，對通行本進行了補充完善。廣泛引用易經(jīng)、孔子、管子、莊子、文子、列子、孫子、荀子、黃帝內(nèi)經(jīng)、呂氏春秋、韓非、淮南子等經(jīng)典以經(jīng)釋經(jīng)。各章最后提示了經(jīng)文要義，以把握要領(lǐng)。附郭店楚簡《老子》以了解《道德經(jīng)》的歷史脈絡(luò)，并

本書是四川思想家研究中心主辦的儒家思想理論輯刊，每年出版兩輯，此為第21輯。本書所稱的當(dāng)代儒學(xué)，是指改革開放以來、尤其是21世紀(jì)以來的儒學(xué)復(fù)興中所出現(xiàn)的新的儒家思想創(chuàng)造、新的儒學(xué)理論形態(tài)，旨在回應(yīng)當(dāng)今時代的呼喚、解決當(dāng)今社會的問題。通過對當(dāng)代儒學(xué)的研究與評介，推動儒學(xué)復(fù)興、中華文化復(fù)興；著眼于儒家的活的思想，推進當(dāng)代儒

本書是國家社科基金項目“《韓非子》微觀研究”的最終成果《韓非子校疏析論》的簡編本。其原文以世所公認的善本--嘉慶二十三年(1818)吳鼒所刊《乾道本韓非子廿卷》為底本,以其他善本及類書引文與古籍異文進行�？焙硕�,同時配以通俗的簡注和準(zhǔn)確明白的譯文以便讀者方便而正確地理解其原文。每篇之前的提要以及每一節(jié)的評析,有利于讀者

《日講四書解義》是清康熙皇帝在經(jīng)筵日講學(xué)習(xí)過程中的講義記錄,也是其深入接受并汲取儒家文化的開端和標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果。本身為大家之作,可謂深入淺出,雅俗共賞。本書抽取其中的《論語》部分,進行標(biāo)點、注釋、翻譯和評析而成書,是深度解析康熙皇帝儒學(xué)教材的第一部著作。本書將《論語》放置在古今經(jīng)學(xué)典籍的大背景下,全面還原和發(fā)掘其內(nèi)在意

本書對所選《四書》原文做了頗為詳細的注釋和盡量平易的翻譯，將《四書》文本全部打通，按內(nèi)容分門別類、重新組合，解訣“不好用”的困難，拉近先哲與今人的距離。

這是一本由芒果哥哥、李黃華創(chuàng)作的經(jīng)典國學(xué)故事。本書選取了《墨子》中20多個最適合孩子理解的墨家理論,并通過墨子及其弟子的言行故事,幫助孩子理解墨家思想中“兼愛”“非攻”“非樂”等理論,精妙故事講述+精彩內(nèi)涵解讀,讓孩子在積累知識的同時啟蒙思想,啟迪思維。另外,本書在每個故事的末尾還設(shè)置了“讀一讀,想一想”環(huán)節(jié),讓孩子在

本書是一部以中國古典名著《論語》為題材撰寫的《論語》人物故事集。作者精選《論語》一書中孔子以外出現(xiàn)頻次最高的十五位人物--仲由、端木賜、顏回、卜商、顓孫師、冉求、曾參、言偃、冉雍、樊須、宰予、閔損、公西赤、有若、冉耕,用通俗、明快的現(xiàn)代漢語,講述他們在與老師孔子,與自己的同學(xué)及弟子學(xué)習(xí)、生活、傳道、工作等的重要故事,論