中國大陸的大學(xué)母語教育近年呈現(xiàn)出邊緣化趨勢(shì)，師資力量日益薄弱、教學(xué)方法缺乏特色等問題，導(dǎo)致教育質(zhì)量與公眾期望值差距較大，也引起了社會(huì)各界的擔(dān)憂。本著主要采用文獻(xiàn)法、個(gè)案考察法等方法，以高等教育比較發(fā)達(dá)的日韓兩國為研究對(duì)象，以其國語教育政策為背景，對(duì)多所具有代表性的大學(xué)的國語教育的理念、內(nèi)容、方法等情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，

本書由參考譯文、練習(xí)參考答案和補(bǔ)充練習(xí)三部分組成，書后還附有補(bǔ)充練習(xí)參考答案。書中內(nèi)容包括一寸法師、電視的存在、關(guān)于故鄉(xiāng)、代辦服務(wù)等16課。

《致用日語會(huì)話教程》是“十二五”高職高專日語專業(yè)國家規(guī)劃教材《致用日語》基礎(chǔ)課系列教材的核心教材，是依據(jù)高職高專日語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職高專日語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求，自主研發(fā)的一套全新的日語會(huì)話教材。本教材緊密結(jié)合我國目前高職高專日語教學(xué)的實(shí)際情況，同時(shí)充分吸收和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀日語會(huì)話教

"日本語能力測(cè)試考前總復(fù)習(xí)"叢書系我社自中國臺(tái)灣地區(qū)的瑞蘭國際有限公司引進(jìn)的一套針對(duì)日本語能力測(cè)試的輔導(dǎo)書。本叢書由臺(tái)灣人氣名師林士鈞老師編寫，主要供準(zhǔn)備參加日本語能力測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)習(xí)者使用。本叢書緊扣各級(jí)別考試的特點(diǎn)，提示各類題型的難點(diǎn)要點(diǎn)，有效幫助讀者全面提升日語應(yīng)用能力。本書N2分冊(cè)，分語言知識(shí)（文字、詞匯）

本書共八章，內(nèi)容包括：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、日語翻轉(zhuǎn)課堂互動(dòng)教學(xué)、基于翻轉(zhuǎn)課堂的日語課堂教學(xué)與語境構(gòu)建、基于翻轉(zhuǎn)課堂的日語教學(xué)模式、創(chuàng)新思維與日語教學(xué)等。

《新經(jīng)典日本語古典語法》涉及了詞法、句法及社會(huì)語言學(xué)范疇的敬語等內(nèi)容，涵蓋了日語古典語法的左右基本問題�！缎陆�(jīng)典日本語古典語法》例句精煉簡(jiǎn)潔，解說簡(jiǎn)明易懂，便于學(xué)習(xí)者理解掌握�！缎陆�(jīng)典日本語古典語法》把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)放到首位，注重以練習(xí)的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，并以名作鑒賞的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)以致用。

本書共五章，內(nèi)容包括：日本文化與日語教學(xué)概述、日語教學(xué)的基本理論與要素、日語教學(xué)策略研究、日語人才培養(yǎng)模式研究、創(chuàng)新思維方法及其在日語教學(xué)中的應(yīng)用。

本書共六章，內(nèi)容包括：日語教學(xué)基本理論、日語教學(xué)的構(gòu)成、日語教學(xué)策略、日語教學(xué)與語境構(gòu)建、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、思維創(chuàng)新在日語教學(xué)中的應(yīng)用。

《走遍日本5》為\"走遍日本\"系列教材的第5冊(cè)，按照新日本語能力考試N1水平和要求進(jìn)行編寫的。該教材主要以中國留學(xué)生\"李雪\"在日本的學(xué)習(xí)和生活為主線，介紹了日本社會(huì)方方面面的知識(shí)。通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者不僅能掌握高級(jí)階段語言知識(shí)，更能運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決生活、工作中常見的問題，以提高其語言交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

本書共分九章，內(nèi)容包括：多媒體教學(xué)技術(shù)、日語翻譯教學(xué)理論、建構(gòu)主義理論下的多媒體日語教學(xué)、多媒體環(huán)境下日語課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型、日語多媒體CAI課件制作、多媒體輔助日語教學(xué)資源設(shè)計(jì)、多媒體日語教學(xué)管理、基于翻譯能力培養(yǎng)的日語翻譯教學(xué)、日語翻譯專業(yè)建設(shè)。