中國大陸的大學母語教育近年呈現(xiàn)出邊緣化趨勢，師資力量日益薄弱、教學方法缺乏特色等問題，導致教育質量與公眾期望值差距較大，也引起了社會各界的擔憂。本著主要采用文獻法、個案考察法等方法，以高等教育比較發(fā)達的日韓兩國為研究對象，以其國語教育政策為背景，對多所具有代表性的大學的國語教育的理念、內容、方法等情況進行了調查和分析，對比兩國大學母語教育中的優(yōu)缺點，值得借鑒的做法方式，并橫向比較其他發(fā)達國家在高校母語教育中的先進做法，匯總分析，旨在為我國改進和完善大學母語教育提供參考，為我國大學母語教育提出一套可借鑒執(zhí)行的方案，進一步提供我國大學母語教育水平。