本書以黑格爾承認理論為邏輯隱線，以自由和承認為價值歸旨討論了黑格爾公民教育思想體系。首先，比較全面地介紹和分析了黑格爾承認理論的產生、體系和內容，梳理了黑格爾公民教育的教育起點、教育目標、教育內容、教育原則、教育路徑和教育方法，論述了黑格爾公民教育思想自由倫理教育自由的承認邏輯，總結了馬克思對黑格爾公民教育思想的批判和

本書闡釋了西方哲思通向東方道家智慧的嘗試和過程。作者從古希臘哲學一路論至海德格爾，將海德格爾與莊子的理論進行對比并相互補充，試圖拓展出一條有助于我們理解世界的本源、藝術的本源、存在的本源、真理的本質之顯現(xiàn)的思想進路。

本書從肅劇與雅典民主制的緊密聯(lián)系出發(fā)，細致解讀了歐里庇得斯的《阿爾刻斯提斯》《希珀呂托斯》《赫卡柏》《發(fā)狂的赫拉克勒斯》及《特洛亞女子》這五部劇。作者認為，歐里庇得斯的這些劇作的諸多主題，比如生與死的關系、節(jié)制的天性、對正義的呼吁、對高貴的定義、對語言和智識的運用等，均帶有同時代的政治維度，每一個主題都成了民主思想的載

本書以生命為主線，對20世紀法國哲學史的兩位重要人物的思想，進行了系統(tǒng)而深入地梳理和考察。第一部分主要研究柏格森的生命哲學，柏格森繼承和發(fā)展了19世紀下半葉法國哲學中的精神論傳統(tǒng)和實證主義傳統(tǒng)，持續(xù)不斷地通過與當時的心理學、生理學、生物學展開對話，有力地批判了笛卡爾以來西方生命哲學的機械論傾向。柏格森通過綿延、記憶、生

盧卡奇的人民性思想研究

柏拉圖是古希臘最有代表性的大思想家、大哲學家、大文學家、大教育家。他的思想與著作對西方哲學理念與整個文化的發(fā)展發(fā)揮過重要作用，有著極其深遠的影響，是希臘文化寶庫中最有代表性的寶藏。 本書除了對原譯文進行逐字逐句的修改，還做了較大改動有：（1）原版中各篇對話的提要譯自伊迪絲.漢密爾頓所撰寫的各篇對話短序。本次修訂，所有提

本叢書是教育*人文社會科學重點研究基地北師大價值與文化研究中心的重大項目的結項成果，代表了目前價值哲學研究的較高水平。價值哲學經典讀本以人物為主線，收集整理西方價值哲學經典人物的經典文本，闡述其代表性思想，詳細介紹了現(xiàn)代西方價值哲學中的熱點、難點和重點問題，反映了西方價值哲學研究的主要理論觀點和思想精華，集思想性、理論

《費希特的觀念論與歷史》(FichtesIdealismusunddieGeschichte)，原著作者為埃米爾·拉斯克(EmilLask，1868-1941)。《費希特的觀念論與歷史》是埃米爾·拉斯克的博士論文，被編進《拉斯克全集》第一卷，論述了德國觀念論如何從康德的批判哲學過渡到費希特的歷史哲學以及其中的內在邏輯。

有別于通常按照康德-費希特-謝林-黑格爾的思路來研究黑格爾辯證法的形成過程，本書基于對黑格爾不同時期有關懷疑主義之文本的分析，按照黑格爾自身思想的進展過程，從黑格爾對懷疑主義的批判立場出發(fā)來探討黑格爾的辯證法學說。本書厘清了黑格爾的“真正的懷疑主義(耶拿邏輯綱領)-自身實現(xiàn)著的懷疑主義-辯證法-思辨”的內在發(fā)展脈絡，闡

本書從康德統(tǒng)覺理論的思想語境出發(fā)，深刻剖析其核心范疇“先驗統(tǒng)覺”的豐富內涵，著力詮釋康德如何論證先驗統(tǒng)覺的客觀實在性，又是如何基于先驗演繹中的統(tǒng)覺理論實現(xiàn)對理性心理學的批判和限制等重要理論問題，而且歷史性地考察德國古典哲學與現(xiàn)象學對康德統(tǒng)覺理論的批判性發(fā)展及改造。本書注重綜合研究和文本個案相結合，以康德統(tǒng)覺概念及其運用