本書(shū)是一部介紹安徽師范大學(xué)文學(xué)院2012～2019年學(xué)生思想政治工作的作品集,其內(nèi)容按“夢(mèng)想起航的地方”“奮斗的青春最美麗”“青春與時(shí)代同呼吸”“滿園春色關(guān)不住”等篇目進(jìn)行分類(lèi),包括安徽師范大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)家、學(xué)者以及校友所寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章共58篇,旨在推動(dòng)實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程,構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)

海南師范大學(xué)年鑒（2016）

本書(shū)將西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院歷史分為三個(gè)階段論述，從建制、機(jī)構(gòu)、師資、學(xué)科、教學(xué)、人才培養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐、國(guó)際交流、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)層面梳理、總結(jié)，記錄了每個(gè)階段的發(fā)展?fàn)顩r。

本教材旨在引導(dǎo)師范院校大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并有效地規(guī)劃好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活。教材內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)大學(xué)生活與職業(yè)規(guī)劃、學(xué)會(huì)自我認(rèn)知、加強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)知、師范生職業(yè)生涯規(guī)劃的決策與實(shí)施、教師職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)。本教材力求讓師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

師范生是我國(guó)教師隊(duì)伍的后備力量，師范生的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要環(huán)節(jié)。“學(xué)高為師，身正為范”，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，社會(huì)對(duì)教師群體的要求甚高，不僅要學(xué)高為師，還要擁有良好的品德修養(yǎng)和人格魅力。通過(guò)師德教育有助于提高師范生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是師德素養(yǎng)，確保新時(shí)代教師隊(duì)伍的示范性。本書(shū)從當(dāng)前師范生師德教育面臨的問(wèn)題出

本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：平凡中的不平凡；坎坷的求學(xué)之路；在腳踏實(shí)地中不斷成長(zhǎng)；不同的教育，別樣的感悟；平凡女孩的平凡生活等。

本書(shū)立足于地方高師院校，順應(yīng)新時(shí)代專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和新一輪本科教學(xué)審核評(píng)估的新要求，探索如何優(yōu)化高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。本書(shū)主要研究新時(shí)代專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)高師院校本科教學(xué)質(zhì)量保障的新要求，地方高師院校質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與運(yùn)行，地方高師院校督導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，地方高師院校教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)，地方高師院校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)等內(nèi)容。

海南師范大學(xué)年鑒（2015）

南昌師范學(xué)院始創(chuàng)于1952年，回眸一瞥，南師院建校已是70載；轉(zhuǎn)首四顧，先后培育本專(zhuān)科生14.8萬(wàn)余人，集中培訓(xùn)中小幼教師、校（園）長(zhǎng)13萬(wàn)余人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中面授中小學(xué)校長(zhǎng)和教師400余萬(wàn)人次。其立校，是滿足新中國(guó)江西省對(duì)優(yōu)秀中小學(xué)教師的渴望；其復(fù)興，是回應(yīng)改革開(kāi)放后教師學(xué)歷補(bǔ)償?shù)男枰�；其改制，是解答江西省基礎(chǔ)教育

本書(shū)以訪談的形式收錄了安徽師范大學(xué)22位老教師口述記憶中的安徽師大的人和事，展現(xiàn)了安徽師大人治學(xué)之途和安徽師大治校之路。