本書(shū)從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開(kāi)內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書(shū)各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習(xí)思考題”“認(rèn)知測(cè)試”“案例學(xué)習(xí)”等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的

強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)披荊斬棘的戰(zhàn)斗力。本書(shū)深刻地剖析了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的真相，提煉出團(tuán)隊(duì)文化體系的精髓，讓團(tuán)隊(duì)成員為榮譽(yù)而戰(zhàn)，爆發(fā)出強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力，把團(tuán)隊(duì)打造成一支無(wú)堅(jiān)不摧的鐵軍團(tuán)隊(duì)。

本書(shū)更新了對(duì)“開(kāi)放式創(chuàng)新”的認(rèn)知，闡釋了如何利用開(kāi)放式創(chuàng)新獲得更好的商業(yè)成效。創(chuàng)新的產(chǎn)生、傳播與吸收是貫穿本書(shū)的概念基礎(chǔ)。企業(yè)和組織不僅必須產(chǎn)生創(chuàng)新，還必須跨越部門(mén)壁壘，將創(chuàng)新傳播到內(nèi)部的其他業(yè)務(wù)部門(mén)，并將其吸收至業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式中。此外，實(shí)踐開(kāi)放式創(chuàng)新要應(yīng)用由內(nèi)而外的思維釋放和傳播創(chuàng)新，以探索新業(yè)務(wù)和新商業(yè)模式。本

貝爾賓著名的團(tuán)隊(duì)角色理論，已經(jīng)被全世界的經(jīng)理人和管理咨詢界人士所熟悉。作為作者的上一本書(shū)《管理團(tuán)隊(duì)：成敗啟示錄》的延續(xù)，本書(shū)提供了將理論運(yùn)用于日常工作中的有效建議。本書(shū)探討了團(tuán)隊(duì)角色對(duì)人際關(guān)系和管理困境的影響，從而有助于培養(yǎng)卓有成效的管理者，提升組織效率。第2版依據(jù)第1版發(fā)行以來(lái)的新的實(shí)踐案例，進(jìn)行了總結(jié)和全面更新。結(jié)

組織學(xué)習(xí)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論從組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的視角揭示了組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)機(jī)理及其內(nèi)部黑箱，通過(guò)與個(gè)人學(xué)習(xí)行為的類比分析將組織學(xué)習(xí)定義為組織內(nèi)外部信息刺激引起組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與修復(fù)，并導(dǎo)致組織整體行為及其潛在行為的變化，也可稱為聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)，或者稱為關(guān)系網(wǎng)絡(luò)型組織學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)通常是一個(gè)中性概念，同樣存在事物的兩面性，組

組織忘卻學(xué)習(xí)作為一種特殊的組織學(xué)習(xí)模式，近年來(lái)逐漸受到企業(yè)家和學(xué)者的關(guān)注。本書(shū)采用理論分析和實(shí)證相結(jié)合的方法，既對(duì)組織忘卻學(xué)習(xí)的影響機(jī)制進(jìn)行了分析，又探索了組織忘卻學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)及提升建議，不僅豐富了組織忘卻學(xué)習(xí)的研究成果，也為組織有效開(kāi)展忘卻學(xué)習(xí)、提升忘卻學(xué)習(xí)能力提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

本書(shū)分為導(dǎo)論篇、個(gè)體篇、群體篇、組織篇四部分。主要內(nèi)容包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論；傳記特點(diǎn)與能力；人格與價(jià)值觀；知覺(jué)與個(gè)體決策；情緒與壓力；態(tài)度與工作滿意度；動(dòng)機(jī)與激勵(lì)等。

30多年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)和去中心化興起，自上而下、中心化和封閉的組織和管理方式正被改變。在組織中，團(tuán)隊(duì)管理的一大特點(diǎn)與趨勢(shì)，就是小團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐表明，小團(tuán)隊(duì)的方式能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的主動(dòng)性和積極性，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力。但是，小團(tuán)隊(duì)到底該如何組織和管理才卓有成效呢？ 在本書(shū)中，作者以獨(dú)特的“混出創(chuàng)意，序出結(jié)果”的演化迭代思想，

本套教材為第一輪全國(guó)高等職業(yè)教育老年保健與管理專業(yè)規(guī)劃教材。本套教材嚴(yán)格按照2019年教育部公布的《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)置教材品種為8種。編寫(xiě)內(nèi)容以《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的課程具體要求為大綱。在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)人才需求，遵循“三基五性三特定”的基本原則，具有時(shí)

本書(shū)在歸納和呈現(xiàn)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，從個(gè)人和組織關(guān)系層面探討組織與領(lǐng)導(dǎo)力，并通過(guò)引入案例－知識(shí)點(diǎn)－分析案例的思路闡明加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的重要意義和實(shí)現(xiàn)途徑。全書(shū)內(nèi)容包括：組織的緣起與發(fā)展、組織力、在組織中工作、個(gè)人與組織的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)能力等。