本書是成都多位知名中小學校長關(guān)于教育的感悟和對談。從教育心語、教育常識、教育隨想、教育直言、教育視界等多個方面，展示了多為校長數(shù)年來對教育的踐行與思考。每一篇文章，作者都結(jié)合了當下真實的案例作為切入點，沒有空談教育理論，而是從突出的教育現(xiàn)象和教育熱點出發(fā)來闡釋他對教育的思考，并在書的后兩章展示了他眼里的當代教育人物和富

20世紀80年代以來，隨著高等教育大眾化的影響，國別之間旺盛的高等教育需求與供給不足之間的矛盾，使優(yōu)質(zhì)教育資源為合作辦學提供了可能，也因此激發(fā)了跨境高等教育的巨大潛力，具有獨立法人資格和獨立校園的中外合作大學應運而生。自2004年以來，經(jīng)教yu部批準的中外合作大學共9所。同時，隨著高等教育成本和消費者負擔的增加，利益相

世界各國教育證書紛繁復雜，各國的成績評價制度五花八門，給中國高校來華留學生招生部門帶來諸多困惑。本書主要從國家概括、教育概括、教育體系、考試升級與證書制度、成績評價制度等維度對亞洲國家教育概況與教育證書進行評估研究，并對這些國家的常見證書進行系統(tǒng)梳理。本書作者常年從事留學生招生和研究，資料翔實、可靠，寫作細致。本書可以

《深圳教育年鑒》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學校共同參與編纂的資料性工具書。本卷是2023年卷。共設總述、各級各類教育、區(qū)域教育、學校選介、人物選介和榮譽名錄、文件選編、資料統(tǒng)計等類目，另外還有特載、年度報告、大事記版塊。本年鑒所收錄的條目和圖片均

以《憲法》（1982）的頒布為起點，以1999年6月中共中央、國務院頒布《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“必要補充”的使命。以2000年黃河科技學院升本為起點，以2017年黨的十九大召開和新的《民辦教育促進法》實施為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“重要組成部

本書《論對等的人——對應生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應差異思維的基礎(chǔ)上，將對應定位思維推進到五線定位思維。本書對現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡單性概念，逐一進行了遮蔽性分析與對應改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的

本書主要介紹了澳門中華教育會的歷史和變遷。全書共9章。該書分別介紹了澳門中華教育會的成立、第一個十年、抗日烽火十四年、歡慶勝利精神豐收、五星紅旗下的新風尚(1950-1966)、三大事件交錯的十年(1967-1976)、在祖國改革開放的十年、迎接澳門回歸祖國(1988-1999)、圓了澳人的回歸夢等等。

本書由三大板塊組成。上編我的教育初心與宗旨：做一名有滋有味的好老師，作者從個人的教師生涯出發(fā)，談如何當一名好老師的體會，屬于教育敘事；中編我的教育思考及教研成果：全面育人精致育人，作者匯集了自己歷年來的主要教學研究成果，包括作者的論文，屬于學術(shù)研究；下編我的教育底色與憧憬：弘揚正能量追求真善美，作者把微信朋友圈中一些零

本書是一本教育隨筆集，共106篇，記述了2019年8月至2020年8月期間，作者在農(nóng)村初中做校長的工作經(jīng)歷，通過教育敘事展現(xiàn)了作者對農(nóng)村薄弱初中教育現(xiàn)象的思考和對問題的探索，同時展現(xiàn)了自我不斷成長的心路歷程和學校不斷發(fā)展的過程，表達了作者對農(nóng)村教育的熱愛。書中有師生日�，嵥槭虑椋�有工作方法的總結(jié)，有讀書體會，有對教育和

合規(guī)才能生存合規(guī)才能發(fā)展合規(guī)才能卓越 本書圍繞民辦學校在經(jīng)營過程中涉及的高發(fā)易發(fā)頻發(fā)合規(guī)問題，從法律、財務、稅收三大維度，用370個問答詳解民辦學校合規(guī)要點，以期為民辦學校的經(jīng)營發(fā)展提供合規(guī)指引，助力健康發(fā)展。