本書主要內(nèi)容包括讀寫篇章和人文篇章,通識教育與醫(yī)學人文協(xié)調(diào)發(fā)展,圍繞知識導(dǎo)向與價值認同、技能發(fā)展與思維塑造、家國情懷與融通中外的教學目標,開展教材主題的選材研發(fā),將蘊含在教材中的醫(yī)學人文元素顯性化。十個單元主題分別對應(yīng)十大醫(yī)學人文主題,每個單元文章均對標教材主題。讀寫篇章圍繞單元主題,從醫(yī)學人文視角全新切入,并運用時代

本書共9章，主要內(nèi)容有醫(yī)學傳播學的定義、醫(yī)學傳播學的特點與研究范圍、西醫(yī)和中醫(yī)傳播學的歷史與現(xiàn)狀、醫(yī)學傳播學與健康傳播學的關(guān)系、醫(yī)學傳播學理論基礎(chǔ)、醫(yī)學傳播的基本模型、醫(yī)學科普文章寫作、醫(yī)學科普項目設(shè)計、中醫(yī)藥傳播、“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳播智庫發(fā)展情況及社會評價、不同環(huán)境下的醫(yī)學傳播實踐、醫(yī)學傳播新形態(tài)等，書末附有實踐課內(nèi)

一個醫(yī)生的序言（二）

本書反映了關(guān)于中醫(yī)地方流派——虞山醫(yī)派研究的系列成果，對流派的學術(shù)理論和方藥特色作了闡述，主要介紹虞山醫(yī)派及其代表性醫(yī)家的主要觀點、診療特色及影響，梳理虞山醫(yī)者的學術(shù)思想，突出虞山醫(yī)派對溫病學派發(fā)展的影響及其對張仲景學術(shù)發(fā)展的重要貢獻。

數(shù)十個世紀以來，醫(yī)學領(lǐng)域有著一條至高無上的原則避免過度醫(yī)療對患者造成傷害，也就是說，醫(yī)學為治愈而生，而非為痛苦而生。但是，從人類在數(shù)萬年前為生存發(fā)明原始的醫(yī)療手段，至今天不斷追求技術(shù)飛躍和經(jīng)濟效益的過程中，醫(yī)療從業(yè)者是否已經(jīng)遺忘了治愈這一最基本的目的和理念？本書帶讀者快速回顧了人類醫(yī)學發(fā)展的進程，從農(nóng)耕時代的醫(yī)療萌芽、

本書共14章，每一章有兩個部分：學員的學習目標和主要內(nèi)容。在前三章中，討論了醫(yī)學文獻的基本類型和來源、醫(yī)學文獻的存儲方法以及醫(yī)學文獻的常用檢索步驟。從第4章到第9章，重點介紹如何檢索橫斷面調(diào)查、病例對照研究、隊列研究、隨機對照試驗、診斷準確性研究、Meta分析和系統(tǒng)評價。此外，關(guān)于上述研究的以下主題也作了深入介紹：研究

本教材在認真總結(jié)近幾年來國內(nèi)外醫(yī)學人文學理論及實踐的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，吸收各校開展醫(yī)學人文學教學實踐的成果、經(jīng)驗及反思，共分為三篇：第一篇：醫(yī)學人文溯源與回歸。主要介紹醫(yī)學發(fā)展與醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學異化危機與醫(yī)學人文回歸以及醫(yī)學人文學的基本理論。第二篇：醫(yī)學人文范疇。簡要概括人文科學、社會科學、倫理視角的醫(yī)學人文。第三篇：醫(yī)

本教材加強醫(yī)學倫理與臨床的聯(lián)系，利于學生開闊視野，提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學精神，為普通高等醫(yī)學院校五年制本科臨床醫(yī)學專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是我國醫(yī)學教育領(lǐng)域適用于地方醫(yī)學院校的權(quán)威、規(guī)范、科學、經(jīng)典的規(guī)劃教材。第2版教材自2018年春季出版至今，已經(jīng)近五年時間，修訂再版是學科知識及醫(yī)學教育發(fā)展的需要。

《藥學文獻檢索》是高等中醫(yī)藥院校藥學類本科專業(yè)的一門必修課程，通過本課程的學習，旨在強化藥學人才的信息意識，培養(yǎng)其分析和利用藥物文獻的能力，使他們在將來的工作中能充分利用藥學信息資源，為其發(fā)展服務(wù)。主要作為藥學、藥物制劑、制藥工程、中藥學等藥學類本科專業(yè)《藥學文獻檢索》課程的教材選用，也可作為藥學工作者的參考用書。全書

本叢書集中研究了我國改革開放40多年以來中醫(yī)領(lǐng)域在科技史、醫(yī)療社會史、出土文獻、哲學、文化、傳播、傳統(tǒng)流派等方面的主要成就，通過文獻研究方式，對重要論述、代表人物、重大事件等內(nèi)容進行梳理、篩選、分析和歸納，突出重點，總結(jié)規(guī)律，為傳承中醫(yī)藥科技人文思想、促進中醫(yī)多學科交叉融合、推動中醫(yī)創(chuàng)新性高質(zhì)量發(fā)展等提供重要理論依據(jù)與