本書(shū)嘗試擺脫傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力教材的束縛，將中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐情境與經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力理論相融合，書(shū)中不僅涵蓋了技術(shù)創(chuàng)新、組織變革、創(chuàng)業(yè)等典型的戰(zhàn)略與組織管理情境，還緊密結(jié)合了女性領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理等新興領(lǐng)域的前沿研究成果。理論聯(lián)系實(shí)際的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)習(xí)者更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升其在復(fù)雜多變的組織情境中的領(lǐng)導(dǎo)

本書(shū)基于作者在垂直領(lǐng)域的幾十年持續(xù)研究和實(shí)踐，深入探討了數(shù)智時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力新范式，提出了六大領(lǐng)導(dǎo)力原則：包容、共生、共情、賦能、利他和堅(jiān)韌。本書(shū)通過(guò)場(chǎng)景案例故事，運(yùn)用輕松且富有哲理的語(yǔ)言，深入分享了相關(guān)的前沿核心理念和行動(dòng)指南，意在幫助讀者在變化中保持韌性，有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)組織成功；加強(qiáng)在職場(chǎng)溝通與合作、家庭與社區(qū)管

本書(shū)從數(shù)字時(shí)代加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力的重要性和緊迫性為研究起點(diǎn)，科學(xué)定義領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力的內(nèi)涵特征，分析新發(fā)展階段在經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理中領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的治理困境。以山東省委黨校主體班次學(xué)員為訪(fǎng)談對(duì)象，通過(guò)深度訪(fǎng)談與調(diào)研問(wèn)卷相結(jié)合，運(yùn)用扎根理論研究方法，提煉領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力提升的動(dòng)力機(jī)制與現(xiàn)實(shí)需求。在此基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)

貫穿康德思想體系的“阻隔”彰顯了不同領(lǐng)域之間的異質(zhì)性，為不能被概念框架化約的非同一性?xún)?nèi)容留下空間，由此我們才能想象“完全不同的可能性”。維系關(guān)于可能性的想象，保留“我們不應(yīng)該忘記卻被強(qiáng)迫去忘記的東西的記憶”，同時(shí)嘗試“說(shuō)現(xiàn)實(shí)中不可說(shuō)的東西”，這是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途徑。 本書(shū)圍繞探究可能

本書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容分為五個(gè)方面，先對(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，而后分別從計(jì)劃與目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、高效溝通和干部執(zhí)行力四個(gè)層面，論述企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的必要性和實(shí)際路徑。書(shū)中的大部分內(nèi)容來(lái)自為企業(yè)中層干部舉辦的四場(chǎng)線(xiàn)下培訓(xùn)和130多個(gè)線(xiàn)上短視頻的速錄稿，以及筆者近年來(lái)在其他客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)感知到的干部領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題及采取的對(duì)策。

彼得·霍林斯從各種可能的角度來(lái)探討人類(lèi)與自己的問(wèn)題，你將會(huì)了解并練習(xí)到各種實(shí)用策略，從而全副武裝地來(lái)面對(duì)自己的懶惰和拖延。成長(zhǎng)本質(zhì)上是不舒服的，適度的不適感是個(gè)人成長(zhǎng)的跡象。本書(shū)旨在幫助我們糾偏與自律相關(guān)的各種謬誤，認(rèn)識(shí)抗拒改變的心理，識(shí)別高度自律的潛在障礙，掌握自律生活的核心要義。

本書(shū)的特點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的結(jié)合。在本書(shū)中，不僅有豐富的理論框架和模型，還通過(guò)講述案例及對(duì)案例進(jìn)行深入研究來(lái)生動(dòng)地展示領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者將能夠全面了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和外延，并掌握提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用技巧和方法。希望本書(shū)能夠?qū)ψx者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助大家在自己的職業(yè)生涯中不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共

本書(shū)作者深入研究了40年來(lái)與許多全球商界和政界領(lǐng)袖合作得來(lái)的大量筆記和數(shù)據(jù)，同時(shí)詢(xún)問(wèn)這些成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者身邊親近的人，對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)者有什么看法，得出了結(jié)論：這些領(lǐng)導(dǎo)者知道自己的需要，敢于直面恐懼，知道是什么驅(qū)動(dòng)著他們，善于利用天賦，以目標(biāo)和使命聯(lián)結(jié)起人們�；�于此，他們用六章教會(huì)讀者什么是用心領(lǐng)導(dǎo)，如何做到用心領(lǐng)導(dǎo)，提升領(lǐng)

本書(shū)從日常生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、社會(huì)交往、公共場(chǎng)合以及情緒管理等多個(gè)維度，深入剖析了自律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵性作用。在日常生活板塊，本書(shū)詳細(xì)闡述了如何通過(guò)培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活的自律。本書(shū)從日常生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、社會(huì)交往、公共場(chǎng)合以及情緒管理等多個(gè)維度，深入剖析了自律對(duì)于個(gè)

本書(shū)是《人本教練模式》的第九本配套效率手冊(cè)，通過(guò)四個(gè)步驟、三個(gè)月的可能性能力訓(xùn)練，可以幫助讀者學(xué)會(huì)如何發(fā)揮感召能力，更好地達(dá)到管理效果。感召影響力是指領(lǐng)導(dǎo)者吸引并積極影響他人的一種能力。感召是影響和改變他人心態(tài)和行為的能力，也是激發(fā)他人自愿行動(dòng)的能力。感召不是依靠權(quán)力，而是通過(guò)理想的感召，讓對(duì)方看到新的可能性，從而在心