本書從課程改革研究、教學(xué)方法探索和育人實(shí)踐創(chuàng)新三個(gè)方面，探討了在教育強(qiáng)國(guó)的背景下，社會(huì)科學(xué)各專業(yè)一線教師發(fā)展素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的方法和經(jīng)驗(yàn)。本書收錄相關(guān)論文13篇，較全面地介紹了線上線下并行教學(xué)法、經(jīng)典研讀教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、歷史比較教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法等教育方法創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)教育

本書收入2022年部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座稿件11篇。內(nèi)容包括《西方哲學(xué)的中國(guó)式解讀》《唐朝族群與國(guó)家的互動(dòng)》《新中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史與邏輯》《內(nèi)外一體：清代對(duì)塞外民族的治理及其成效》《新格局下的中國(guó)形象海外建構(gòu)》《中亞：獨(dú)特的歷史與東西文明互鑒》《中華法制的理性內(nèi)涵》《中法“特殊關(guān)系”的源與流》《良渚文明》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與

本書是《部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座》系列叢書的一種。收入2021年清華大學(xué)陳來教授等12位作者講座共12篇，如陳來《中國(guó)文明的哲學(xué)基礎(chǔ)》、倪峰《美國(guó)大選與中美關(guān)系走向》、薛瀾《中國(guó)應(yīng)急管理現(xiàn)代化之路》、趙林《中西文化的精神差異》、張宏志《戰(zhàn)略視角中的中共百年奮斗歷程》、王紅生《印度文明進(jìn)程中的種姓問題》等。12位講座者分

《博雅導(dǎo)讀叢書：大學(xué)人文經(jīng)典閱讀》有兩個(gè)基本目標(biāo)：一、促進(jìn)大學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典的閱讀，二、加強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我們確立了以人文精神的基本要素為教材框架，以名著經(jīng)典的精彩章節(jié)為教材選文的編寫思路。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，隨著時(shí)代的發(fā)展，其內(nèi)涵不斷豐富。今天，人文精神涉及一系列的命題，如對(duì)人的尊嚴(yán)、

本書根據(jù)席偉航、郎咸平、王岳川等國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者的主題演講整理加工而成,內(nèi)容針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,包括:互聯(lián)網(wǎng)與領(lǐng)導(dǎo)干部、文化是大國(guó)發(fā)展的生命線、金融改革30年、生態(tài)與人文的城市、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、美國(guó)金融風(fēng)暴及其對(duì)中國(guó)的影響、誰都逃不掉的金融危機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、有效集聚資源有序統(tǒng)籌發(fā)展、活動(dòng)經(jīng)濟(jì)與對(duì)于全國(guó)

《領(lǐng)導(dǎo)干部人文讀本》薈萃古今中外的人文知識(shí)精華，服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)干部提升素質(zhì)修養(yǎng)。在兼顧知識(shí)的精要、厚重和全面性之外，輕松閱讀始終也是我們追求的效果�！额I(lǐng)導(dǎo)干部人文讀本》所選內(nèi)容，沒有一般學(xué)術(shù)著作那種佶屈聱牙的風(fēng)格，都是通俗易懂之語，朗朗如青松，暢快如流水，但輕松而不輕薄，淺顯而不淺陋，大家大師之作，讀來有如閑話家常，娓娓道

本書是當(dāng)代教師進(jìn)修叢書中的《課程與教學(xué)論》分冊(cè)。全書共分八章，其主要內(nèi)容包括：課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式、課程與教學(xué)的目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇等等。本書內(nèi)容全面，條理清晰，結(jié)合合理，具有較多的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性及實(shí)用性，可供廣大教育理論工作者及教師閱讀、學(xué)習(xí)、參考。 本