《動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對接研究》的主要研究目的，是抓住動(dòng)畫的思維規(guī)律，追本溯源，為動(dòng)畫的創(chuàng)作提供指導(dǎo)。一方面，從動(dòng)畫的思維本質(zhì)人手，追溯其歷史淵源，厘清其與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，確立動(dòng)畫的獨(dú)立主體地位；另一方面，則是抓住動(dòng)畫成人創(chuàng)作者與動(dòng)畫接受者在動(dòng)畫藝術(shù)中的地位與思維表現(xiàn)，探討他們以思維進(jìn)行對話、實(shí)現(xiàn)融合的方式和路徑。
　　《動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對接研究》共分為六章。第1章是緒論，綜述當(dāng)下動(dòng)畫藝術(shù)的研究背景以及選題的主要意義。第二章論述動(dòng)畫藝術(shù)思維的本質(zhì)，對動(dòng)畫藝術(shù)追本溯源，厘清它在藝術(shù)中的地位，并弄清它作為藝術(shù)形式的主要特性。第三章論述動(dòng)畫創(chuàng)作的成人思維，探討動(dòng)畫創(chuàng)作中成人思維的表現(xiàn)特征以及相應(yīng)的藝術(shù)表達(dá)。第四章論述動(dòng)畫藝術(shù)的兒童思維，探討兒童受眾思維的主要特征以及影響動(dòng)畫創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。第五章論述動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維的融合機(jī)制，探討動(dòng)畫藝術(shù)之中兒童思維對成人思維的影響以及成人思維對兒童思維的接納與融合機(jī)制。第六章論述動(dòng)畫藝術(shù)中所存在的創(chuàng)作思維范式，探討以美歐日為代表的受眾中心范式、作者中心范式以及受眾一作者范式的表現(xiàn)特征，并結(jié)合經(jīng)典文本來探討其藝術(shù)上的特色。