本書(shū)共分為七章,分別從不同的角度論述了班主任工作快樂(lè)的含義、特點(diǎn)、目的、意義、原因、來(lái)源及影響快樂(lè)的主客觀因素和快樂(lè)能力的提升等,特別是對(duì)“如何讓班主任工作快樂(lè)起來(lái)”這個(gè)難題,從認(rèn)識(shí)工作意義、熱愛(ài)教育事業(yè)、把工作當(dāng)作事業(yè)等19個(gè)方面作了比較深入的論述。
譚愛(ài)平,湖南省攸縣人,全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)十佳班主任、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師、海南省職業(yè)教育名師、海南省教學(xué)能手、海南農(nóng)墾十佳班主任、海南農(nóng)墾優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。現(xiàn)任海南省農(nóng)墾?谥械葘(zhuān)業(yè)學(xué)校督導(dǎo)室主任,高級(jí)講師、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師。連續(xù)擔(dān)任班主任15年,所帶班級(jí)曾被評(píng)為省廳級(jí)先進(jìn)班集體。長(zhǎng)期致力子班主任工作實(shí)踐和研究,出版《職校班主任工作130個(gè)怎么辦》等9部著作,獲獎(jiǎng)5部。發(fā)表研究文章200余篇,其中獲獎(jiǎng)20余篇(次)。共青團(tuán)中央主辦的《輔導(dǎo)員》雜志曾發(fā)表了題為 “譚愛(ài)平:職教班主任的快樂(lè)密碼”的文章,并以譚愛(ài)平為班主任快樂(lè)工作的典型向全國(guó)推介。近年來(lái),致力于班主任工作快樂(lè)和班主任職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作法的研究與推廣,其思想先后發(fā)表或收錄在《中等職業(yè)教育》《輔導(dǎo)員》《成長(zhǎng)中的教育家》等雜志、書(shū)籍中,其研究成果先后獲第七屆全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果一等獎(jiǎng)和海南省職成教科研成果一、二等獎(jiǎng)。曾多次應(yīng)邀到省內(nèi)外做“讓班主任工作快樂(lè)起來(lái)”和”班主任職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作法”等專(zhuān)題講座,頗受一線班主任的歡迎。
第一章 班主任工作快樂(lè)的含義與特點(diǎn)
一、班主任工作快樂(lè)的含義
(一)快樂(lè)的含義
(二)班主任工作快樂(lè)的含義
二、班主任工作快樂(lè)的特點(diǎn)
(一)班主任工作快樂(lè)的精神性
(二)班主任工作快樂(lè)的高尚性
(三)班主任工作快樂(lè)的感染性
(四)班主任工作快樂(lè)的共享性
(五)班主任工作快樂(lè)的擴(kuò)展性
(六)班主任工作快樂(lè)的主觀性
(七)班主任工作快樂(lè)的多樣性
第二章 班主任工作快樂(lè)的意義與目的
一、班主任工作快樂(lè)的意義
……
第一章 班主任工作快樂(lè)的含義與特點(diǎn)
一、班主任工作快樂(lè)的含義
(一)快樂(lè)的含義
(二)班主任工作快樂(lè)的含義
二、班主任工作快樂(lè)的特點(diǎn)
(一)班主任工作快樂(lè)的精神性
(二)班主任工作快樂(lè)的高尚性
(三)班主任工作快樂(lè)的感染性
(四)班主任工作快樂(lè)的共享性
(五)班主任工作快樂(lè)的擴(kuò)展性
(六)班主任工作快樂(lè)的主觀性
(七)班主任工作快樂(lè)的多樣性
第二章 班主任工作快樂(lè)的意義與目的
一、班主任工作快樂(lè)的意義
……
第三章 班主任工作快樂(lè)的原因與來(lái)源
第四章 班主任工作不快樂(lè)的基本原因
第五章 如何讓班主任工作快樂(lè)起來(lái)
第六章 班主任工作快樂(lè)能力的提升
第七章 我的班主任工作快樂(lè)之路
附錄 走進(jìn)“十佳”譚愛(ài)平:職教班主任的快樂(lè)密碼
后記