本教材是為職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“雙師”型教師培訓(xùn)開發(fā)的理實一體化教材，主要以提高教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)能力和專業(yè)崗位關(guān)鍵技能為目的，精心設(shè)計了6個教學(xué)模塊。其中，前5個教學(xué)模塊為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，具體包括汽車發(fā)動機(jī)拆裝與調(diào)整、汽車底盤拆裝與調(diào)整、典型電控系統(tǒng)檢修、汽車自動變速器檢修、 汽車維修服務(wù)等。每個教學(xué)任務(wù)實施包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)分析、建議學(xué)時、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)資訊、任務(wù)實施、考核評價、教學(xué)小結(jié)等環(huán)節(jié)。第6個模塊為教學(xué)能力與教學(xué)方法提升，包括職教方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、教學(xué)案例等內(nèi)容，以增強(qiáng)教師職教理念，提升教師職教能力。
本教材涵蓋的車型典型、技術(shù)先進(jìn)，內(nèi)容講述言簡意賅， 圖文并茂，職教特色鮮明，并配有教學(xué)課件，特別適合職業(yè)院校師生培訓(xùn)和廣大讀者自學(xué)使用。
為貫徹落實《陜西省教育廳、陜西省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見（2011—2015）》（陜教職〔2012〕35號）和《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》（陜教職〔2012〕39號）的精神和要求，教材編寫成員在總結(jié)多年基地培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，調(diào)研并分析了國內(nèi)外特別是我省中等職業(yè)學(xué)�！捌囘\(yùn)用與維修”專業(yè)課程開設(shè)情況、師資配備情況、 畢業(yè)生技能情況以及用人單位的要求等，本著“授人以魚不如授人以漁”的理念，確立了以教師執(zhí)教能力培養(yǎng)為主線，以模塊化、項目化、任務(wù)引領(lǐng)為具體方式的理實一體化培訓(xùn)教材的編寫思路。
本教材分為6個模塊，分別是：汽車發(fā)動機(jī)拆裝與調(diào)整、汽車底盤拆裝與調(diào)整、典型電控系統(tǒng)檢修、汽車自動變速器檢修、汽車維修服務(wù)、教學(xué)能力與教學(xué)方法提升。內(nèi)容力求突出實用性、操作性和針對性。
本教材由經(jīng)驗豐富的職業(yè)院校教師和企業(yè)技術(shù)專家合作編寫。崔選盟、廖發(fā)良、藺宏良擔(dān)任主編； 具體分工為：模塊一由李莎、邱官升、黃曉鵬、藺宏良編寫，其中李莎編寫情境一、情境二之任務(wù)五，邱官升編寫情境二之任務(wù)一與任務(wù)六，黃曉鵬編寫情境二之任務(wù)二、情境三之任務(wù)二，藺宏良編寫情境二之任務(wù)三與任務(wù)四、情境三之任務(wù)一；模塊二由郭建明編寫；模塊三由任春暉、 彭小紅、黃曉鵬編寫，其中任春暉編寫情境一， 彭小紅編寫情境二和情境三之任務(wù)三，黃曉鵬編寫情境三之任務(wù)一與任務(wù)二；模塊四由廖發(fā)良編寫；模塊五由王保新、邱官升、曹曉雷、趙社教編寫，其中王保新編寫情境一，趙社教編寫情境二，邱官升、曹曉雷編寫情境三；模塊六由崔選盟編寫。全書由楊云峰主審。
本教材在編寫過程中得到了陜西省教育廳、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大力支持，也得到了陜西省師資培訓(xùn)項目辦公室和省內(nèi)多位職業(yè)教育專家的指導(dǎo)，以及西安電子科技大學(xué)出版社的關(guān)心和指導(dǎo)，在此表示誠摯的謝意！
本教材在編寫過程中參考了大量的資料和案例，書稿雖經(jīng)反復(fù)斟酌、修改，但由于編者水平有限，教材中難免存在不足之處，敬請讀者予以批評指正。
模塊一 汽車發(fā)動機(jī)拆裝與調(diào)整 1
情境一 認(rèn)識車輛 2
任務(wù) 車輛身份信息的識別 2
情境二 發(fā)動機(jī)的構(gòu)造與維護(hù) 9
任務(wù)一 氣缸墊的更換 9
任務(wù)二 活塞與活塞環(huán)的拆裝與檢測 15
任務(wù)三 正時皮帶的更換與調(diào)整 23
任務(wù)四 氣門間隙的檢查與調(diào)整 32
任務(wù)五 發(fā)動機(jī)潤滑油的檢查與更換 39
任務(wù)六 發(fā)動機(jī)冷卻液的檢查與更換 46
情境三 發(fā)動機(jī)的解體、測量與裝配 53
任務(wù)一 氣缸磨損量的測量 53
任務(wù)二 發(fā)動機(jī)解體與裝配 59
模塊二 汽車底盤拆裝與調(diào)整 65
情境一 離合器拆裝與調(diào)整 66
任務(wù) 離合器的拆裝與檢測 66
情境二 變速器拆裝與檢測 75
任務(wù) 變速器的拆裝與檢測 75
情境三 主減速器和差速器拆裝與檢修 95
任務(wù) 主減速器和差速器的拆裝與檢測 95
情境四 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆裝與檢修 101
任務(wù) 轉(zhuǎn)向器的拆裝與檢測 101
情境五 制動系統(tǒng)拆裝與檢修 108
任務(wù) 制動器的拆裝與檢測 108
模塊三 典型電控系統(tǒng)檢修 113
情境一 發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)整體認(rèn)識 114
任務(wù) 發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的整體認(rèn)識 114
情境二 電控汽油噴射系統(tǒng)檢修 123
任務(wù)一 進(jìn)氣系統(tǒng)檢修 123
任務(wù)二 燃油系統(tǒng)檢修 136
任務(wù)三 電控系統(tǒng)檢修 150
情境三 電控點(diǎn)火系統(tǒng)與輔助控制系統(tǒng)檢修 177
任務(wù)一 電控點(diǎn)火系統(tǒng)的檢修 177
任務(wù)二 怠速控制系統(tǒng)的檢修 186
任務(wù)三 排放控制系統(tǒng)的檢修 192
模塊四 汽車自動變速器檢修 205
情境一 液力自動變速器結(jié)構(gòu)及使用 206
任務(wù) 液力自動變速器的結(jié)構(gòu)及使用 206
情境二 液力變矩器檢修 215
任務(wù) 液力變矩器的檢修 215
情境三 齒輪變速傳動系統(tǒng)檢修 223
任務(wù)一 辛普森齒輪機(jī)構(gòu)的檢修 223
任務(wù)二 拉威娜式齒輪機(jī)構(gòu)的檢修 241
情境四 液壓控制系統(tǒng)檢修 254
任務(wù) 液壓控制系統(tǒng)的檢修 254
情境五 電控系統(tǒng)檢修 269
任務(wù) 電控系統(tǒng)的檢修 269
情境六 雙離合自動變速器檢修 295
任務(wù) 6擋雙離合自動變速器的檢修 295
情境七 無級變速器檢修 304
任務(wù) 無級變速器的檢修 304
模塊五 汽車維修服務(wù) 323
情境一 汽車維修安全操作基礎(chǔ) 324
任務(wù)一 汽車維修人員基本素質(zhì) 324
任務(wù)二 汽車維護(hù)常用工具、量具、設(shè)備的使用 330
情境二 汽車二級維護(hù) 346
任務(wù)一 發(fā)動機(jī)工位二級維護(hù) 346
任務(wù)二 汽車底盤二級維護(hù) 361
情境三 維修接待 371
任務(wù)一 故障車的維修接待 371
任務(wù)二 事故車的維修接待 389
模塊六 教學(xué)能力與教學(xué)方法提升 401
6.1 職業(yè)教育教學(xué)方法 402
6.2 教師培訓(xùn)常用教學(xué)方法 404
6.3 課程整體教學(xué)設(shè)計 407
6.4 課程單元教學(xué)設(shè)計 415
6.5 基于行動導(dǎo)向的課堂組織設(shè)計 419
參考文獻(xiàn) 422
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