本書根據(jù)“中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱”對培養(yǎng)學生的目標與要求編寫的，突出職業(yè)教育教學特色，堅持“做中學，做中教”，注重實踐技能的培養(yǎng)和知識結構的拓展。
　　本書共八個模塊，各模塊由“實訓簡介”“實訓準備”“實訓實施”“任務鞏固拓展”及“任務檢測”五個環(huán)節(jié)組成�！皩嵱柡喗椤睂�實訓的目標（圍繞信息獲取、加工和交流，著力發(fā)展學生的計算機應用能力和信息素養(yǎng)）、要求及成果做簡要介紹，讓學生對實訓有初步了解；“實訓準備”是對實訓相關知識及素材的講解，為學生開展實訓提供知識和技能準備；“實訓實施”以模塊中的操作要點及步驟來分解實訓任務，在對任務進行簡要分析的基礎上，實現(xiàn)“做中學，做中教”；“任務鞏固拓展”是對模塊的綜合練習和技能點、知識點的提升，以滿足不同專業(yè)、不同學生的多樣化、個性化學習要求；“任務檢測”可幫助教師記錄學生平時的出勤和日常表現(xiàn)，登記作業(yè)完成情況。
　　本書的編寫力爭做到以下幾點：
　�。�1）突出“做中學，做中教”的職業(yè)教育教學特色。每個模塊中的任務均經(jīng)過精心挑選和組織，緊密聯(lián)系學生特點和學生學習、工作及生活實際，通過實訓實施中的操作任務和拓展練習，幫助學生較好且全面地掌握計算機相關知識。
　�。�2）樹立以人為本的教學理念，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生的終身發(fā)展服務。本書在“實訓簡介”、“實訓準備”及“實訓實施”中只簡要地介紹了模塊知識點、技巧、操作要求和效果圖，讓學生在完成“實訓實施”的任務中不要生搬照套，旨在強化學生的動手操作和主動探索的能力，在實踐中學習和總結計算機的操作方法和相關概念。
　�。�3）注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和習慣，在“任務檢測”環(huán)節(jié)，教師讓學生進行任務完成后的自評和互評，充分調動學生的學習積極性，教師也能夠在這一過程中發(fā)現(xiàn)并掌握學生的學習態(tài)度、任務完成質量并及時給出評價。
　�。�4）注重文字的簡潔精練。用最少的文字清楚和完整地表達，達到通俗易懂的目的。
　　本書是在重慶財政學校校本教材的基礎上，經(jīng)過多年的使用、實踐與探索逐漸總結和完善而成稿出版的。本書由靖寬瓊、蔣穎任主編，劉先玉、趙小林和代成艷任副主編。參加編寫的還有羅仁家、周裕梅、王浩、李常飛、劉懷宇、鐘亮、周婷婷、涂燦、肖偉、楊禧、陳泳吉、張曉秋、周劍蕓、呂雅婷、李藝、梁瀟鳳、程靖雯、張春梅。此外，本書能夠順利成稿，還要感謝學校領導的大力支持及相關專業(yè)同仁的無私幫助。
　　本書還配備了教學案例資源庫，提供豐富的實訓操作案例和教學課件資源，選用本書作為教材的教師，可以登錄機械工業(yè)出版社教育服務網(wǎng)并注冊免費獲取相關配套資源。
　　由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請各位讀者批評指正。
　　編者