前言
　　為深化高等職業(yè)教育教學改革，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生崗位職業(yè)能力的教學模式，加強對高職院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院機械制造與自動化專業(yè)作為國家示范性高職院校重點建設專業(yè)，與行業(yè)、企業(yè)專家合作，構(gòu)建了以機械制造工藝實施為主線的課程體系。本書是專業(yè)核心課程教材之一。
　　本書以培養(yǎng)機械制造工藝師崗位職業(yè)能力為目標，與《傳動軸制造》《主軸制造》及《箱體制造》三本教材一起對原有機械制造工藝、機床設備、金屬切削刀具及夾具應用技術(shù)等課程知識內(nèi)容進行解構(gòu)與重構(gòu)，構(gòu)成了全新的機械制造技術(shù)系列教材，充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的特點。
　　本書重點介紹了異形件機械加工工藝的制訂方法、平面加工技術(shù)、計算機輔助工藝設計、機床專用夾具設計、小批量生產(chǎn)管理等方面的理論知識。
　　本書具有以下主要特點：
　　1.全書內(nèi)容充分體現(xiàn)了項目課程的設計思想。本書以異形件制造項目為載體，以完成異形件加工的工作過程來驅(qū)動，通過選自企業(yè)實際生產(chǎn)的CL6140車床撥叉零件，按企業(yè)制造撥叉的整個工藝過程組織內(nèi)容，以培養(yǎng)學生完整、合理地編制異形件機械加工工藝規(guī)程、設計專用夾具、組織小批量生產(chǎn)、進行質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析的應用能力。
　　2.內(nèi)容編排形式以項目課程原理為依據(jù)。本書按照異形件制造工藝及實施流程依次排列項目，循序漸進；在項目基礎上進一步劃分模塊，體現(xiàn)內(nèi)容的連續(xù)性和完整性，便于學生對異形件制造知識的掌握與應用。
　　3.突出對學生綜合職業(yè)能力的訓練。書中每個項目首先明確教學目標，每個模塊再按照教學目標、案例分析、相關(guān)知識以及針對性練習編寫，既易懂、易學，又符合生產(chǎn)實際。理論知識和技能要求緊緊圍繞完成異形件制造工作過程的需要來選取，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，融合了機械制造工藝師職業(yè)資格對知識、技能和素質(zhì)的要求。
　　4.體現(xiàn)了“新知識、新技術(shù)、新方法”等內(nèi)容。本書將異形件制造過程中的新技術(shù)、新工藝和新方法及時納入，以貼近企業(yè)實際需要和機械制造行業(yè)的發(fā)展。
　　本書分六個項目，項目一由浙江聯(lián)強數(shù)控機床股份有限公司譚印書編寫；項目二由杭州弈科機電有限公司安雨青編寫；項目三、項目四由浙江機電職業(yè)技術(shù)學院陳曉英編寫；項目五、項目六由浙江機電職業(yè)技術(shù)學院林暢江編寫。
　　本書由浙江機電職業(yè)技術(shù)學院陳曉英任主編，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院林暢江任副主編，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院賈建華任主審。
　　由于編者水平有限，時間倉促，書中難免有誤漏欠妥之處，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者