現(xiàn)代汽車車型復雜、裝備水平高、新技術含量高，在維修作業(yè)時，如果沒有診斷數(shù)據(jù)、技術流程、電路圖、裝配圖以及新型維修設備和手段等相關技術的支持，僅憑經(jīng)驗已無從下手。本書借鑒了德國雙元制職業(yè)教育模式，“基于工作過程——以行動為導向”的職業(yè)教育思路，以“案例引導——任務驅動”為指導思想編寫而成。內(nèi)容精練，結構新穎，符合職業(yè)教育認知規(guī)律，能激發(fā)學員興趣，且好學易上手。
　　本書共設置了9個汽車檢修教學情境，分別闡述了汽車車身典型電控系統(tǒng)的故障檢測與維修技能，每個檢修教學情境都由引例開始，明確檢修任務，然后引入相關知識和技能，展開故障檢測和維修任務實施，并增加了知識和技能拓展部分，以擴大知識面和豐富技能點。為便于知識技能的鞏固和運用，每個檢修教學情境后面都有精選的案例分析，編者收集了大量的實際新穎案例，并做了案例解析和點評。每個學習情境都設有任務工單，以記錄學習和任務完成情況，達到鞏固知識、交流技能和教學評估等目的。
　　本書注重理論基礎知識與檢修實踐技能相結合，具有較強的專業(yè)學習和實用參考價值；許多新思路、新知識、新技能都有所體現(xiàn)；內(nèi)容先進、圖文并茂，具有較強的實用性。
　　本書的主要特點是：引入誠信汽車修理廠的汽車維修技師參與編寫、審核工作，引用典型檢修案例作為學習任務，由案例分析引導，以故障現(xiàn)象為出發(fā)點，綜合運用儀器診斷和人工診斷方法，重點闡述了汽車車身電控系統(tǒng)的故障檢修思路、零部件的檢測、維護、調(diào)整等實用操作技能。精簡了基礎理論知識，突出了實用技能。
　　本書由羅富坤、高云任主編，羅富生任副主編，參與編寫的還有谷鵬、王懸懸和賈海艦。
　　本書在編寫過程中，參考了大量國內(nèi)外相關著作和文獻資料，在此一并向有關譯者、作者、編者表示真誠的感謝。
　　由于作者水平有限，書中不妥或錯誤之處在所難免，懇請讀者批評指正。
　　編者