歡迎閱讀第8版《羅賓斯談管理》！這個(gè)版本一如既往地非常實(shí)用。在廣大讀者的支持下，這本書以前的版本大獲成功。在這一版中，我們將繼續(xù)保持這一趨勢(shì)并帶給你更好的閱讀體驗(yàn)。 
　　我們充分考慮了讀者的反饋意見，力求使此書成為目前市面上最完善的管理學(xué)教材。本書繼續(xù)關(guān)注管理學(xué)的基本內(nèi)容，除了涵蓋有效管理員工的一些基本、傳統(tǒng)的概念，還具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)用性和技巧性，方便讀者使用。 
　　第8版的基礎(chǔ)如果可以把概念和我們的日常生活聯(lián)系起來，那么大多數(shù)人對(duì)概念的理解就會(huì)更加深刻。在本版中，我們通過一些實(shí)際生活中的觀點(diǎn)、事例和實(shí)踐來幫助你建立對(duì)管理的理解。當(dāng)你有機(jī)會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到工作中時(shí)，你的工作效率會(huì)更高。與此同時(shí)，你會(huì)形成自己的管理技能組合。 
　　隨著時(shí)代的發(fā)展，管理工作變化巨大。如今主管們和更多元化的員工一起工作，這些員工具有不同的性別、民族和種族背景。管理工作也不斷受到各種因素的影響，如技術(shù)的變革、日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、公司的重組和工作流程的再設(shè)計(jì)等。雖然有諸多新變化，但管理者們?nèi)孕枇私庖恍┲笇?dǎo)員工工作的傳統(tǒng)內(nèi)容以及需要具備的相關(guān)技能，比如設(shè)定目標(biāo)、預(yù)算、計(jì)劃、授權(quán)、會(huì)談、協(xié)商、處理投訴、向員工提供咨詢及評(píng)估員工的績(jī)效等。 
　　一本優(yōu)秀的管理學(xué)教材必須既關(guān)注傳統(tǒng)問題，又關(guān)注當(dāng)代問題。我們通過聚焦相關(guān)問題、列舉諸多事例、穿插大量圖表，使抽象的概念變得鮮活。我們投入數(shù)年時(shí)間開創(chuàng)了一種“生動(dòng)的、有趣的、對(duì)話式的”寫作風(fēng)格。也就是說，你能理解我們所講的內(nèi)容，仿佛我們就在你面前。當(dāng)然，只有你能判斷這本書是否具有可讀性。我們建議你隨機(jī)閱讀幾頁(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書不僅內(nèi)容豐富，而且非常生動(dòng)。 
　　新增內(nèi)容讀者對(duì)本書之前版本的反饋令我們非常滿意。評(píng)論家和讀者認(rèn)為，本書內(nèi)容翔實(shí)。在本版中，我們重點(diǎn)關(guān)注如今管理者如何應(yīng)對(duì)不斷變化的角色要求。本版新增內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)： 
　　1．可持續(xù)發(fā)展（第1章）2．管理者的重要性（第1章）3．激勵(lì)臨時(shí)員工（第2、7章）4．工作場(chǎng)所多元化（第1、2、7章）5．企業(yè)家面臨的監(jiān)管問題（第3章）6．創(chuàng)業(yè)環(huán)境中如何招聘及留住員工（第3章）7．團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)（第4章）8．遠(yuǎn)程工作人員（第4章）9．虛擬網(wǎng)絡(luò)組織（第4章）10．調(diào)控文化差異（第5章）11．決策中的大數(shù)據(jù)（第6章）12．決策中的設(shè)計(jì)思維（第6章）13．使用員工識(shí)別程序（第7章）14．平衡工作和生活（第7章）15．員工敬業(yè)度（第8章）16．解決問題、自我管理、跨職能和虛擬工作團(tuán)隊(duì)（第10章）17．管理全球團(tuán)隊(duì)（第10章）18．成對(duì)比較評(píng)價(jià)（第11章）主要特點(diǎn)在開始一段旅途之前，知道目的地在哪兒可以讓我們少走彎路。閱讀一本書時(shí)，這一道理同樣適用。為使學(xué)習(xí)更富有成效，我們應(yīng)了解本書具有的特點(diǎn)： 
　　應(yīng)對(duì)管理困境每章開頭有趣的小故事都與該章將要討論的一個(gè)主題有關(guān)。盡管這些故事極具價(jià)值，但通常被人們忽略。為解決這一問題，也為使讀者重點(diǎn)關(guān)注管理問題，這些開篇小故事都以情境困境的形式出現(xiàn)。無論你在哪家公司當(dāng)主管，在職業(yè)生涯的某一刻你總會(huì)面對(duì)某一難題——應(yīng)對(duì)這些問題不像遵循法律那么簡(jiǎn)單。這些開篇內(nèi)容可以鼓勵(lì)你思考所面臨的問題，并開始提出行動(dòng)計(jì)劃來應(yīng)對(duì)工作中的困境。本版中有三個(gè)開篇故事是新設(shè)計(jì)的，可以為工作困境提供一種當(dāng)代視角。 
　　重在理解我們?nèi)砸詥栴}的形式作為二級(jí)標(biāo)題。每個(gè)問題均精心設(shè)置，以加強(qiáng)對(duì)特定信息的理解。每讀完一章（或一節(jié)）后，你應(yīng)能回答標(biāo)題中的問題。如果你無法回答或?qū)ψ约旱拇鸢覆淮_定，便會(huì)知道哪些部分的內(nèi)容應(yīng)該重讀、復(fù)習(xí)或投入更多精力。總之，這種標(biāo)題形式是對(duì)閱讀理解的自我檢測(cè)。 
　　批判性思維批判性思維也是本書的一個(gè)重要目標(biāo)。幾年前，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始認(rèn)真審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的培訓(xùn)項(xiàng)目需要增加基于語言的技能、知識(shí)和能力的課程。這取得了怎樣的成果呢？實(shí)際上，這說明所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都需要涵蓋一些基礎(chǔ)技能，如溝通、批判性思維、計(jì)算機(jī)技術(shù)、全球化、多元化、道德和價(jià)值觀等。 
　　第8版繼承了這一特色，從知識(shí)到理解再到應(yīng)用，逐步提高思維水平，幫助讀者掌握關(guān)鍵技能。