前 言
　　“唱歌與幼兒歌曲彈唱”是音樂教育的重要部分，也是職業(yè)學校學前教育專業(yè)開設的一門專業(yè)核心技能課程。本書最大的特點是與行業(yè)（幼兒園）深度接軌，通過教學與實踐，讓學生深入地學習、掌握唱歌的基礎理論和基本技能，培養(yǎng)其獨立歌唱、表演唱和彈唱的能力，提高學生對音樂的理解與感受，使之能結合課堂教學獨立完成表演唱和彈唱作品，適應幼兒園領域活動，滿足在整合課程理念下對音樂活動的要求。
　　全書分為六個單元，每個單元下設若干模塊，每個模塊又分為兩個任務：任務一為五線譜形式的中外藝術歌曲學與唱，任務二為簡譜形式的中外幼兒歌曲唱與彈。每個任務都由【任務情境】【任務目標】【學做準備】【任務實踐】【考核評價】【拓展任務】【知識鏈接】7個環(huán)節(jié)組成。學生通過前五個環(huán)節(jié)的學習，最終達到獨立歌唱藝術歌曲和表演唱、彈唱幼兒歌曲的目的。另外，每個任務的最后兩個環(huán)節(jié)【拓展任務】和【知識鏈接】體現了因材施教、個性化教學的原則，對兒歌彈唱、幼兒園歌唱活動等方面的重點和難點知識進行了必要補充。全書由淺入深、循序漸進，注重理論學習和技能訓練，符合職業(yè)學校學生的學情、年齡特點和認知規(guī)律。
　　本書從體驗歌唱的發(fā)聲原理和歌唱小班兒歌《小手拍拍》入手，使歌曲演唱入門化難為易，充分體現以學生為主體的原則。本書的具體特點體現為：①與行業(yè)接軌。兒歌均選自《快樂與發(fā)展》《幼兒園實用音樂》等幼兒園使用的參考教材，同時鏈接了兒歌彈唱注意事項、國外幼兒音樂教育標準等，多層面與行業(yè)接軌。②選曲多元。兼顧中外、民族、拍子類型、內容、情感及學情等因素，選取了美、德、日、俄和我國漢族、維族、彝族、朝鮮族以及四川、青海民歌為代表的歌曲。③體現學生主體，讓學生以完成任務為目標，充分參與任務過程。④選擇性強。配備了練聲曲（見電子資源包）。⑤始終強調歌唱的“情感”元素。
　　本書學時安排建議如下：
　　學 習 單 元 模 塊 教 學 內 容 學 時學習單元一 模塊一 歌唱的發(fā)聲原理 4 模塊二 歌唱的發(fā)聲器官及其作用 4 模塊三 歌唱的正確姿勢 4 模塊四 歌唱的呼吸方法 4學習單元二 模塊一 歌唱的呼吸訓練 4 模塊二 歌唱的發(fā)聲方法 4 模塊三 歌唱的共鳴 4 模塊四 歌唱的聲區(qū) 4學習單元三 模塊一 歌唱的發(fā)聲訓練 5 模塊二 歌唱的語言 4 模塊三 歌曲的處理與表現 5 模塊四 歌唱的注意事項 4學習單元四 模塊一 合唱的概念及其特點 4 模塊二 合唱的聲部和隊形 4 模塊三 合唱訓練 5 模塊四 指揮的基礎知識 5學習單元五 模塊一 幼兒嗓音特征 5 模塊二 幼兒嗓音保護 5 模塊三 幼兒歌曲演唱 4 模塊四 幼兒歌曲彈唱 4學習單元六 模塊 兒歌彈唱的協(xié)調統(tǒng)一 4總 計 90注：可根據學校周課時數及課堂效果等情況增加或減少曲目。
　　本書由孫艷梅任主編，劉遠、陽丁玉任副主編，劉秀梅、李雅琴任主審。參加編寫的人員還有王錚、梁清、葛星、岳楠、孫玉梅、孫秋萍。在本書編寫過程中，得到了楊文堯、劉朗、宋春玲、黃河、劉曉霞、習寧、蘆愛軍、劉鳳芝、李然、杜微等專家、老師的大力支持，在此表示感謝！
　　為方便教學，凡選用本書作為教材的教師均可登錄機械工業(yè)出版社教育服務網（http://www.cmpedu.com）或聯(lián)系編輯（010-88379196）免費索取教學資源包（含備選練聲曲等），同時歡迎廣大教師加入學前教育專業(yè)教師交流群（QQ群：179444646）分享教學資料和教學經驗。
　　學前教育的發(fā)展需要教師在教材編寫、教學方法和手段等方面不斷創(chuàng)新，但由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請各位讀者、專家提出寶貴意見。
　　編 者