科技史與方法論（全國高等學校智能科學與技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材）
定 價：36 元
叢書名： 全國高等學校智能科學與技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材
- 作者：梁洪亮
- 出版時間：2016/10/10
- ISBN：9787302449966
- 出 版 社：清華大學出版社
- 中圖法分類：N091
- 頁碼：225
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書在系統(tǒng)地介紹科學技術(shù)簡史的基礎上，重點介紹了人類在物質(zhì)工具時代和能源工業(yè)時代已經(jīng)發(fā)展出來、并經(jīng)實踐反復檢驗過的科學方法論，同時介紹了不同工具時代的基本科學問題及其對人們的科學世界觀和科學方法論的影響方式和規(guī)律。本書的目標是讓讀者以史為鑒，用發(fā)展的眼光更好地認識和適應當前的信息工具時代，認清當今時代的基本科學問題，確立與之相適應的新的科學宇宙觀，掌握與之相適應的科學方法論。
全書共分4個部分。第1部分（第1、2章）主要闡述科學技術(shù)、科技史以及方法論的基本概念并總體論述人類能力進化與擴展的規(guī)律。第2部分（第3～5章）分別闡述人的能力的擴展過程和科學技術(shù)的發(fā)展歷程以及其中的方法論。第3部分（第6、7章）著重講述信息科學技術(shù)和智能科學技術(shù)的發(fā)展及其方法論。第4部分（第8章）對未來科學技術(shù)發(fā)展進行思考和展望。每章后均附有思考題。
本書適合作為高等院校高年級本科生、研究生的教材，同時可供從事創(chuàng)新研究的科技工作者和研究人員參考。
本書以人類科學技術(shù)的發(fā)展歷史為脈絡和依托，著重敘述了科技發(fā)展歷史中的重要人物和事件，同時著眼于事物發(fā)展背后的規(guī)律和方法，探討在科技發(fā)展歷程中形成的科學世界觀和科學方法論。通過學習本書，讀者將對動態(tài)發(fā)展的科學史和方法論有更深的認識，以更好地適應迅速發(fā)展的信息化和智能化時代，并確立自己的科學觀和方法體系。
全書共分4部分：第1部分主要闡述科技史及方法論的基本概念，并總體論述人類能力進化與擴展的規(guī)律。第2部分主要闡述人類能力的擴展過程、科技發(fā)展歷程及其方法論。第3部分著重講述信息科學技術(shù)和智能科學技術(shù)的發(fā)展及其方法論。第4部分對未來科學技術(shù)的發(fā)展進行思考和展望。全書描述了大量科技人物及科技事件，資源豐富，內(nèi)容詳實，適合作為高等院校本科生、研究生的教材，也可供從事創(chuàng)新研究的廣大科技工作者和研究人員參考。
梁洪亮，中國科學院博士，北京郵電大學副教授，研究方向為基礎軟件、可信軟件、軟件安全。中國計算機學會高級會員、中國人工智能學會高級會員、中國密碼學會高級會員。主持或參與完成國家自然科學基金項目、國家863計劃項目等十余項科研項目。曾獲北京市科技進步獎一項。主講本科生課程科技史與方法論、C語言程序設計，研究生課程智能軟件理論與設計等。
第1章基本概念1
1.1科學技術(shù)的含義1
1.1.1科學1
1.1.2技術(shù)4
1.1.3科學與技術(shù)的關(guān)系6
1.2科學技術(shù)的使命、演進和前景8
1.2.1科學技術(shù)的使命: 輔人律8
1.2.2科學技術(shù)的演進: 擬人律10
1.2.3科學技術(shù)的前景: 共生律12
1.3科技史與方法論14
1.3.1科技史14
1.3.2方法論17
1.3.3科技史和方法論的關(guān)系21
1.3.4學習科技史和方法論的意義22
1.4本章小結(jié)23
參考文獻23
思考題24
第2章人類能力進化與擴展的規(guī)律25
2.1人類能力的進化規(guī)律25
2.2人類能力擴展的規(guī)律26
2.3本章小結(jié)32
思考題32
第3章人類體質(zhì)能力的模擬及方法論33
3.1導言33
3.2科學技術(shù)的萌芽和人類完成生物進化34
3.2.1原始社會34
3.2.2科學技術(shù)與巫術(shù)、宗教36
3.2.3文明的開端37
3.2.4原始方法的運用37
3.3科學技術(shù)的初始發(fā)展的古代38
3.3.1古代科學發(fā)展38
3.3.2古代技術(shù)進步44
3.4科學技術(shù)繁榮的近代47
3.4.1人類視覺能力的擴展47
3.4.2人類聽覺能力的擴展75
3.5科學技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代84
3.5.1早期技術(shù)發(fā)明的進步84
3.5.2增強體質(zhì)能力的新興工具85
3.6本章小結(jié)87
參考文獻88
思考題89
第4章人類體力能力的模擬及其方法論90
4.1動力的發(fā)展變化90
4.1.1從人力到畜力的轉(zhuǎn)變90
4.1.2自然能源的利用90
4.1.3蒸汽機的發(fā)明——以蒸汽為動力的時代91
4.1.4電氣時代——以電、內(nèi)燃機提供動力的時代95
4.1.5以核電為代表的新能源97
4.2人類的航空航天工程——飛得更高101
4.2.1古代的航空航天探索101
4.2.2飛機的發(fā)明102
4.2.3近現(xiàn)代航天的發(fā)展103
4.2.4光驅(qū)動石墨烯材料107
4.3人類照明發(fā)展史——尋找光明108
4.3.1原始的照明方式108
4.3.2火的發(fā)現(xiàn)108
4.3.3電燈的發(fā)現(xiàn)109
4.4納米技術(shù)及應用111
4.4.1納米技術(shù)111
4.4.2方法論——逆向思維114
4.5生物免疫學與抗生素116
4.5.1生物免疫學——牛痘與天花116
4.5.2走自己的路，讓別人說去吧119
4.5.3青霉素120
4.5.4青蒿素123
4.6方法論125
4.6.1觀察方法125
4.6.2繼承與發(fā)揚方法126
4.7本章小結(jié)127
參考文獻127
思考題128
第5章人類智力能力的模擬及方法論129
5.1數(shù)學的發(fā)展史129
5.1.1數(shù)學萌芽時期129
5.1.2初等數(shù)學時期131
5.1.3近代數(shù)學時期134
5.1.4現(xiàn)代數(shù)學時期136
5.1.5數(shù)學發(fā)展史中的方法論137
5.2機器智能138
5.2.1深藍——打敗世界冠軍的機器人138
5.2.2ALICE——獲得人工智能最高榮譽洛伯納獎的聊天機器人139
5.2.3谷歌無人駕駛汽車140
5.2.4波士頓動力公司機器人家族142
5.2.5機器智能發(fā)展中的方法論143
5.3本章小結(jié)144
參考文獻144
思考題145
第6章信息科學技術(shù)發(fā)展史與方法論146
6.1計算機硬件的發(fā)展146
6.1.1什么是計算機硬件146
6.1.2計算機硬件發(fā)展史148
6.2計算機軟件的發(fā)展163
6.2.1什么是計算機軟件163
6.2.2計算機軟件發(fā)展史165
6.3通信及網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展180
6.3.1什么是通信及網(wǎng)絡技術(shù)180
6.3.2通信及網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展180
6.4信息安全技術(shù)的發(fā)展187
6.4.1什么是信息安全技術(shù)187
6.4.2信息安全技術(shù)發(fā)展史187
6.5本章小結(jié)195
參考文獻195
思考題196
第7章智能科學技術(shù)發(fā)展史與方法論197
7.1人工智能發(fā)展歷史199
7.2結(jié)構(gòu)主義201
7.3功能主義203
7.4行為主義205
7.5機制主義206
7.5.1由本體論信息到認識論信息(信息獲取)206
7.5.2由認識論信息到知識(認知)207
7.5.3從知識到智能策略(決策)209
7.5.4機制主義小結(jié)209
7.6一種新的科學觀和方法論210
7.7智能科學技術(shù)的應用前景211
7.7.13D打印211
7.7.2圍棋游戲213
7.7.3天文計算214
7.7.4智能機器人和智能信息網(wǎng)絡215
7.8本章小結(jié)217
參考文獻218
思考題218
第8章科學技術(shù)發(fā)展的展望219
8.1科學技術(shù)的成果219
8.2科學技術(shù)所帶來的問題221
8.3對科學技術(shù)未來的思考224
8.4本章小結(jié)225
參考文獻225
思考題225
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