“3~6歲幼兒經典啟智系列”是一套由早教專家精心設計、編寫的幼兒啟蒙益智類圖書,專門為3—6歲幼兒量身定做。叢書分為數學啟蒙、思維訓練、多元智能訓練和親子早教四個方面,讓孩子通過多角度、多方面的訓練學習,開發(fā)潛能,達到智商、情商共同發(fā)展、全腦并用的目的。讓孩子贏在起跑線上,為孩子鋪就一條成功之路。
本書內容豐富有趣,題目經典,形式新穎,是我們精心為3-6歲孩子打造的多元智能書:
1.語言智能——孩子的語言表達不僅旨在能夠表達自己的想法,更在于能理解別人說話的意思和要領,只有發(fā)展好了語言智能,孩子才能更好地與他人愉快交流。
2.數理邏輯智能——明白數與量的對應關系,能夠找出事物的規(guī)律從而推理和判斷等,都有利于孩子的數理邏輯智能發(fā)展。
3.身體運動智能——身體的協(xié)調,反應的靈敏,動作的精細度等都關系孩子的健康發(fā)育和成長。
4.自然認知智能——通過多樣性的游戲,孩子可以掌握一些自然知識和規(guī)律。
5.自我認知智能——讓孩子能對自己和周圍環(huán)境有一定的認識。
6.空間智能——能促進孩子準確地辨認各種空間方位。
7.音樂智能——通過練習,能有效提高孩子的音樂素養(yǎng)。
8.人際交往智能——引導孩子懂得與人分享,能與他人溝通、互動、合作,適應集體生活,愿意聽取別人的建議等。
3~6歲幼兒經典啟智系列——多元智能訓練大全
語言智能
P8 學走路
正文:小動物們是怎么走路的?小朋友,請說一說,再跟著媽媽學一學吧!
畫面文字:(小蝸牛爬爬爬、小袋鼠跳跳跳、小鴨子搖搖搖、小金魚游游游)
妙語點睛:
媽媽一邊念一邊做動作,讓孩子跟著模仿,對訓練孩子的模仿能力和動作協(xié)調能力很有好處。
P9 逛商店
正文:三個小伙伴到商店里買東西,這里的商品真多呀!小朋友,商店里有哪些物品呢?請說一說吧。
P10 學說形容詞
正文:請參考例句,說一說( )里應該填什么形容詞。
畫面文字:(貓咪長著大大的眼睛、鴨子長著扁扁的嘴巴、小雞長著( )嘴巴、猴子長著( )尾巴。)
妙語點睛:
家長可以引導孩子先觀察畫面,然后根據積累的生活經驗,說出恰當的形容詞。這項訓練有利于提高孩子的語言表達能力。
P11 學說量詞
正文:小朋友,請仔細觀察下圖,然后用正確的量詞描述圖中的事物。
畫面文字:(一( )西瓜、兩( )帽子、兩( )烏龜、三( )小魚)
妙語點睛:
家長可用生活中的實物教孩子學習使用量詞,提高孩子使用量詞的熟練程度。
P12 詞語寶寶
正文:誰和誰是好朋友呢?請仿照例子,把它們連在一起吧。
(吃、喝、穿、看————習慣、衣服、電視、飲料)
妙語點睛:
日常生活中,家長可以和孩子經常做這樣的游戲,增強孩子的詞語組合能力。
P13 讀兒歌
正文:小朋友,請和媽媽一起讀一讀下面的兒歌吧。
( 小蝸牛 小蝸牛,愛旅游,走起路來慢悠悠。身后背個小房子,刮風下雨不用愁。)
妙語點睛:
這是一首很有情趣的兒歌,適合年齡較小的孩子學讀。家長讀兒歌時語速要稍慢,還可以和孩子一起做動作,比如像蝸牛一樣爬一爬。
P14 淘氣的小花貓
正文:小花貓,真淘氣,蹦來跳去不休息。你知道小花貓在哪兒嗎?
畫面文字:(小花貓在花盆的( )邊。小花貓在盒子的( )邊。小花貓在花盆的( )邊。
小花貓在盒子的( )邊。)
妙語點睛:
家長要引導孩子準確地說出小花貓所在的位置,以鼓勵為主,教孩子學會運用方位詞,如左、右、里、外等。
P15 食物的味道
正文:小朋友們在吃什么東西?這些食物的味道怎么樣?請找到正確的詞語,把
它們與相對應的食物連線吧!
畫面文字:(酸、甜、苦、辣、香)
妙語點睛:日常生活中,家長可以在孩子吃東西的時候,讓他形容食物的味道,也可以和孩子玩“貼標簽”的游戲,給家中的食物或調料貼表示味道的標簽。
P16 悠閑的小動物
正文:小動物們在做什么呢?小朋友,請用合適的動詞說一說吧。
妙語點睛:
家長可以先讓孩子說說畫面里都有什么,鍛煉孩子的觀察能力,再使用“吃”“睡”“散步”“玩”等動詞來說一說小動物在做什么。
P17 連詞成句
正文:小動物們正在做什么?請根據畫面內容結合下面的詞語說一句話。
小 猴 吃 跳 繩
小 象 玩 皮 球
小 豬 跳 香 蕉
妙語點睛:
家長先讓孩子說一說小動物們都在做什么,然后再引導孩子用完整的話進行描述并正確連線。
P18 媽媽的花裙子
正文:媽媽的連衣裙是紅色的,上面有三朵黃色的小花。請把媽媽的連衣裙圈
出來吧。
妙語點睛:
讓孩子根據描述一步一步地找,在找的過程中,家長要教孩子使用排除法尋找答案。
P19 他們都在做什么
正文:下課了,小朋友們來到操場上,他們在做什么呢?請說一說吧。
妙語點睛:
孩子說出句子后,家長可引導孩子把簡單的句子逐步擴充成長句,例如,“小女孩在
每位家長朋友都希望自己的孩子是聰明伶俐的,但是如何讓自己的孩子優(yōu)秀出眾、全面發(fā)展呢?相信多元智能訓練會給父母們一個滿意的答案。
美國著名心理學家霍華德·加德納博士在1983年提出了多元智能的概念,認為人類與生俱來就擁有多項智力潛能,而教育的作用就在于使每個人的智力潛能得到充分發(fā)展。這些潛能主要包括語言智能、數理邏輯智能、身體運動智能、自然認知智能、自我認知智能工巧匠、空間智能、音樂智能和人際交往智能八個方面,每一種智能都在人的生活實踐中起著至關重要的作用。如果想讓孩子的智力潛能在早期得到*恰當的開發(fā),就要在特定的年齡段為他們提供適宜的能力訓練。
為此,我們?yōu)楹⒆泳拇蛟炝诉@本《多元智能訓練大全》,本書以多元智能理論為出發(fā)點,題型多變,角度新穎,涉及了八個智能衍生出的多個方面。讓孩子在輕松娛樂中解決問題,在不斷嘗試中樹立自信,在點滴積累中掌握更多的知識。
相信《多元智能訓練大全》是兒童潛能訓練的**選擇,讓它陪伴孩子們一路健康成長吧!