愛(ài)的教育：何謂尊重與理解
  每個(gè)生命的個(gè)體都是值得尊重的，只是選擇了不同的形式存在！這是瑞典絕大部分人的想法。而支持這一信念得以實(shí)行的，則是每個(gè)公民背后強(qiáng)有力的福利制度的支撐—— 也許個(gè)別瑞典人為政府何以接受那么多坐吃福利的難民抗議過(guò)，卻從沒(méi)有一個(gè)人為需要納稅供養(yǎng)一個(gè)殘障人的一生而有過(guò)任何異議。這就是為什么殘障人士、老年人為何在不能自理的時(shí)候，還活得那么有尊嚴(yán)。
  時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，小女已經(jīng)風(fēng)平浪靜地上了三四年幼兒園了。小小寶貝已經(jīng)從一個(gè)一歲半的小可愛(ài)長(zhǎng)成了一個(gè)整天呱啦呱啦嘴不停的“小煩人”，什么事都要問(wèn)一個(gè)“為什么”。
  這一天，小女從幼兒園回來(lái)，一進(jìn)門不呱啦了，小臉湊過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地悄悄告訴我一個(gè)秘密：媽媽，今天幼兒園里來(lái)了一個(gè)奇怪的孩子！
我笑問(wèn)：怎么奇怪？
  女兒回答這個(gè)奇怪孩子的名字叫斯萬(wàn)，和班里小朋友年齡一樣大，都是五歲。但是老師說(shuō)因?yàn)樗谷f(wàn)在媽媽肚子里的時(shí)候就生病了，所以現(xiàn)在盡管五歲了，可還是像個(gè)兩歲寶寶一樣不會(huì)走路不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)畫(huà)畫(huà)，也不會(huì)唱歌。這么一說(shuō)，我明白了那一定是個(gè)智障的孩子。我問(wèn)她，跟斯萬(wàn)玩了嗎？小女回答他一直坐在他的輪椅上，她不知道怎么跟他玩。我說(shuō)，那你明天去的時(shí)候把唐瑞福（我家小女最寶貝的毛茸“愛(ài)犬”）帶上，你和唐瑞福一起和他玩。小女答明天斯萬(wàn)就不在那里了，要等下周今天才來(lái)。
  第二天送小女去幼兒園，問(wèn)起斯萬(wàn)的事，才知道那是幼兒園里搞的愛(ài)的教育。原來(lái)小女口中的斯萬(wàn)，是一個(gè)大的布偶娃娃，足有五歲小孩那么高那么大，每周一次會(huì)來(lái)和小朋友們共度一天。幼兒園通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，就是想讓每個(gè)孩子知道，生命是通過(guò)不同的形式表現(xiàn)出來(lái)的，每個(gè)通過(guò)生命締造的人或動(dòng)物都是平等的。
這個(gè)“斯萬(wàn)”，是作為一個(gè)真正意義上的孩子，出現(xiàn)在每周三的幼兒園，和大家共度一天。目的就是讓小朋友們學(xué)會(huì)如何和一個(gè)有殘障的同伴相處。一起吃飯，一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，一起去戶外活動(dòng)。斯萬(wàn)要喝水的時(shí)候、要去廁所的時(shí)候，大家懂得怎樣幫他。原來(lái)因?yàn)樗谷f(wàn)的身體狀況，幼兒園還為所有小孩子們“緊急”培訓(xùn)了簡(jiǎn)單的護(hù)理常識(shí)，比如如何在推行中保持輪椅的平穩(wěn)，如何攙扶斯萬(wàn)去廁所，以及如何一起和斯萬(wàn)玩耍不傷到他等。
  愛(ài)的教育已經(jīng)持續(xù)了半年之久，斯萬(wàn)還是一如既往地來(lái)幼兒園做客�；锇閭兘o他講故事、唱歌，做游戲——小家伙們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)特殊伙伴的存在。小女也不再用“奇怪”來(lái)形容斯萬(wàn)。上次斯萬(wàn)說(shuō)他想我們。小女啟動(dòng)了小孩子的第三想象空間，想象著不見(jiàn)斯萬(wàn)的時(shí)候大家都很想斯萬(wàn)，那么斯萬(wàn)肯定也很想她們。
且自從跟斯萬(wàn)接觸以后，每當(dāng)我們出去碰見(jiàn)類似斯萬(wàn)的人，小女看他們的眼神都和看別人的眼神一樣平平常常、別無(wú)二致。甚至有時(shí)在露天咖啡館碰見(jiàn)被護(hù)理員推出來(lái)散步曬太陽(yáng)的真實(shí)的“斯萬(wàn)”，小女還會(huì)跑過(guò)去像和其他小朋友玩耍一樣，和這個(gè)孩子一起玩一會(huì)兒。
  有次在站臺(tái)上等車，過(guò)來(lái)一輛巴士，到站的時(shí)候一側(cè)放氣似的塌陷到與地面平行，然后開(kāi)車門，供乘客上下�！皨寢屇憧础�，小女指著塌陷的一側(cè)，“車子會(huì)變矮！老師說(shuō)等下次斯萬(wàn)來(lái)了，我們要一起乘車去奶牛農(nóng)場(chǎng)看奶牛。每個(gè)車都會(huì)變矮，所以斯萬(wàn)哪里都可以去�！�
  這話倒提醒了我，以前也發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象，還以為只是方便嬰兒車上下，小女這么一說(shuō)，倒讓我領(lǐng)會(huì)了公交系統(tǒng)最人性化的設(shè)計(jì)真諦：公交車是提供給每個(gè)人乘坐的，包括那些以輪椅代步的人！慚愧，難道我還自以為是認(rèn)為殘障人士就應(yīng)該待在家里嗎？
  后來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北歐這些關(guān)顧人性的細(xì)節(jié)確實(shí)令人感慨！比如有軌電車本來(lái)就低，輪椅上下倒無(wú)所謂