王三秀的《教育反貧困--中國教育福利轉(zhuǎn)型研究》以聯(lián)合國教科文組織內(nèi)源發(fā)展戰(zhàn)略為基礎(chǔ)理念，以中國現(xiàn)實(shí)反貧困、特別是農(nóng)村反貧困現(xiàn)實(shí)需要為基礎(chǔ)，以公共服務(wù)均等化為基本政策背景，以充分挖掘和利用貧困者自身反貧困資源和發(fā)揮其反貧困主體作用為基本目的，展開對(duì)教育福利轉(zhuǎn)型的深入和系統(tǒng)地研究，創(chuàng)新地提出和系統(tǒng)形成了我國反貧困中教育福利轉(zhuǎn)型的基本理論、可行目標(biāo)、內(nèi)容和具體的實(shí)踐路徑。
　　本書重點(diǎn)反思和論述了我國目前城鄉(xiāng)教育福利在反貧困中存在的不足和缺失，提出和論述了在新反貧困形勢(shì)下我國教育福利需要現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)型的必要性和迫切性。并深入論述了這一轉(zhuǎn)型的理論依據(jù)，分析研究了中外教育福利轉(zhuǎn)型的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著力探討了教育福利轉(zhuǎn)型的具體設(shè)想，主要包括轉(zhuǎn)型的基本功能目標(biāo)、具體內(nèi)容及相關(guān)的制度設(shè)計(jì)等，從而形成了教育福利轉(zhuǎn)型的相對(duì)完整的思路和理論建議。
　　本書研究彌補(bǔ)了關(guān)于本主題研究的缺失，展現(xiàn)了教育反貧困及中國教育福利研究的新領(lǐng)域。