秦樹理編著的《公民常識教育研究報告(初中卷)》在對《公民常識讀本（初中版）》教學(xué)實踐調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比對之后，圍繞公民身份、公民權(quán)利、公民義務(wù)、公民意識、公民行為，從性別、年齡、居住地、是否開設(shè)公民常識課等方面對信陽市平橋區(qū)初中生公民教育實施前后的狀況進(jìn)行了客觀描述和系統(tǒng)分析。本書在一定程度上深化和拓展了初中生公民教育的研究，同時也對更大范圍內(nèi)的初中生公民教育實踐具有啟示和參考價值。