第1章 教育技術概述
1.1 教育技術的基本概念
1.1.1 教育技術的定義和研究范疇
1.1.2 教育技術學的學科性質
1.2 教育技術發(fā)展歷史
1.2.1 教育技術的產(chǎn)生與發(fā)展
1.2.2 我國教育技術的發(fā)展
1.2.3 教育技術的發(fā)展趨勢
1.3 師范生學習教育技術的必要性
1.3.1 現(xiàn)代教育技術在教育改革中的作用
1.3.2 師范生學習現(xiàn)代教育技術的基本內容和要求
1.4 課后習題
第2章 教育技術理論基礎
2.1 學習理論基礎
2.1.1 行為主義學習理論
2.1.2 認知主義學習理論
2.1.3 建構主義學習理論
2.2 教學理論基礎
2.2.1 現(xiàn)代教學理論
2.2.2 視聽教學理論
2.3 傳播理論基礎
2.3.1 傳播學的主要內容
2.3.2 教育傳播學的主要內容
2.3.3 教育傳播學對教育技術的作用
2.4 系統(tǒng)科學理論
2.4.1 系統(tǒng)科學的主要內容
2.4.2 系統(tǒng)科學的基本原理
2.4.3 系統(tǒng)科學與教育技術的關系
2.5 課后習題
第3章 現(xiàn)代教學媒體
3.1 教學媒體概述
3.1.1 媒體與教學媒體
3.1.2 教學媒體的分類
3.1.3 教學媒體的基本功能和特性
3.2 現(xiàn)代教學媒體的分類
3.2.1 視覺媒體
3.2.2 聽覺媒體
3.2.3 視聽媒體
3.2.4 交互式媒體
3.3 課后習題
第4章 現(xiàn)代教學環(huán)境
4.1 現(xiàn)代教學環(huán)境概述
4.1.1 硬件環(huán)境
4.1.2 軟件環(huán)境
4.2 校園網(wǎng)
4.2.1 校園網(wǎng)的特點與功能
4.2.2 校園網(wǎng)的結構
4.3 多媒體教室
4.3.1 多媒體投影教室
4.3.2 多媒體網(wǎng)絡教室
4.4 數(shù)字圖書館
4.5 課后習題
第5章 教學系統(tǒng)設計與評價
5.1 教學設計概述
5.1.1 教學系統(tǒng)設計的定義
5.1.2 教學系統(tǒng)設計的應用范圍和層次
5.1.3 課堂教學設計的基本內容
5.1.4 教學設計的特征
5.1.5 教學設計與備課
5.1.6 教學設計的模式
5.1.7 教學系統(tǒng)設計的理論基礎
5.2 以“教”為主的教學系統(tǒng)設計
5.2.1 教學設計前端分析
5.2.2 教學目標的確定
5.2.3 教學策略
5.2.4 教學評價
5.3 以“學”為中心的教學設計模式
5.4 課后習題
第6章 多媒體課件制作理論基礎
第7章 使用Flash制作多媒體課件
第8章 使用Authorware制作多媒體課件
第9章 使用PowerPoint制作多媒體課件
第10章 使用Dreamweaver設計網(wǎng)頁
第11章 計算機網(wǎng)絡與現(xiàn)代遠程教育
第12章 綜合設計實訓
主要參考文獻