前言
1 緒論
　1.1 問題的提出
　1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
　1.3 研究方法與思路
　1.4 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　1.5 研究意義
2 相關(guān)界定
　2.1 研究范圍界定
　2.2 研究數(shù)據(jù)界定
　2.3 概念界定
3 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量綜合評(píng)估
　3.1 西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
　3.2 西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量分析
　3.3 西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)
　3.4 本章小結(jié)
4 西部農(nóng)村人力資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的關(guān)系分析
　4.1 農(nóng)村人力資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的互動(dòng)關(guān)系
　4.2 農(nóng)村人力資源開發(fā)對(duì)西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量影響的實(shí)證分析
　4.3 本章小結(jié)
5 中國(guó)西部農(nóng)村人力資源開發(fā)實(shí)證分析
　5.1 西部農(nóng)村人力資源的數(shù)量
　5.2 中國(guó)西部農(nóng)村人力資源的質(zhì)量
　5.3 中國(guó)西部農(nóng)村人力資源的結(jié)構(gòu)
　5.4 本章小結(jié)
6 農(nóng)村教育與西部農(nóng)村人力資源開發(fā)
　6.1 農(nóng)村教育與西部農(nóng)村人力資源開發(fā)的關(guān)系
　6.2 中國(guó)西部農(nóng)村教育質(zhì)量總體分析
　6.3 中國(guó)西部農(nóng)村教育質(zhì)量調(diào)查分析——以四川省為例
　6.4 提高西部農(nóng)村教育質(zhì)量的途徑與措施
　6.5 本章小結(jié)
7 農(nóng)民培訓(xùn)與西部農(nóng)村人力資源開發(fā)
　7.1 農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)西部農(nóng)村人力資源開發(fā)的作用
　7.2 中國(guó)西部農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量總體分析
　7.3 中國(guó)西部農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查分析——以四川省邛崍市為例
　7.4 提高西部農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量的途徑與措施
　7.5 本章小結(jié)
8 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與西部農(nóng)村人力資源開發(fā)
　8.1 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)西部農(nóng)村人力資源開發(fā)的作用
　8.2 中國(guó)西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況總體分析
　8.3 影響西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的因素分析
　8.4 區(qū)域經(jīng)濟(jì)因素對(duì)西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移質(zhì)量影響分析——以四川省成都市為例
　8.5 教育程度因素對(duì)西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移影響分析——以四川省邛崍市為例
　8.6 西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移質(zhì)量影響因素統(tǒng)計(jì)分析
　8.7 提高西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移質(zhì)量的途徑與措施
　8.8 本章小結(jié)
9 農(nóng)民健康與西部農(nóng)村人力資源開發(fā)
　9.1 農(nóng)民健康與農(nóng)村人力資源開發(fā)的關(guān)系
　9.2 西部農(nóng)民健康現(xiàn)狀
　9.3 西部地區(qū)農(nóng)民健康問題的成因
　9.4 加強(qiáng)農(nóng)民健康促進(jìn)農(nóng)村人力資源開發(fā)的措施
　9.5 本章小結(jié)
10 研究結(jié)論和政策建議
　10.1 研究結(jié)論
　10.2 政策建議
參考文獻(xiàn)
附件 四川省農(nóng)村人力資源的開發(fā)與利用調(diào)查報(bào)告