◆無(wú)論是從小教孩子不麻煩別人,自己的事自己做,還是讓孩子大冬天的只穿毛衫和單褲出去跑步,鍛煉孩子的身體素質(zhì),都反映了日本家長(zhǎng)的教育態(tài)度,那就是,如果真正為了孩子好,一定要狠心,要用“武士道”精神教育孩子,一定要舍得,而不是一味地寵愛(ài)!
◆孩子摔倒時(shí),你去扶他或哄他,會(huì)給孩子造成一種印象:我摔倒了,別人必須要扶我、幫我、哄我。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴,即使他摔得不痛,他也會(huì)指望著別人來(lái)扶,從而養(yǎng)成了凡事依賴他人的惡習(xí)。
◆培養(yǎng)孩子的幻想能力;孟胧桥囵B(yǎng)創(chuàng)造力的一種特殊方式,是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ),所以,父母要鼓勵(lì)孩子異想天開,大膽聯(lián)想,并有自己獨(dú)特的想法。
◆讓孩子明白團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。所謂團(tuán)隊(duì)合作精神,就是指團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,為了一個(gè)共同的目標(biāo)頑強(qiáng)不屈、奮斗到底的精神。這種精神,一定要在孩子小時(shí)候就進(jìn)行培養(yǎng)。
專注優(yōu)于智力,告訴你一個(gè)不一樣的明日黃花家教。\\n “愛(ài)立方”是國(guó)內(nèi)首個(gè)大型、權(quán)威、專業(yè)家教育兒類圖書品牌,涵蓋了基礎(chǔ)理論、孕育與健康、家教理念與方法、素質(zhì)教育、親子游戲等領(lǐng)域,以專業(yè)化和規(guī);膬(yōu)勢(shì),成為國(guó)內(nèi)家教育兒行業(yè)的旗艦品牌。“愛(ài)立方”秉承“讓愛(ài)成倍增長(zhǎng)”的理念,以完善的產(chǎn)品體系,以圖書為主要產(chǎn)品形態(tài),搭建了涵蓋電視、電臺(tái)、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)、書店、嬰幼兒產(chǎn)品連鎖店及特殊銷售終端的多元化平臺(tái),全面覆蓋了主流媒體與家教育兒類專業(yè)媒體、中小學(xué)、幼兒園、醫(yī)院、保健院等家長(zhǎng)觸目所及的地方。“愛(ài)立方”以專業(yè)、創(chuàng)新的姿態(tài),以獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品形式、以立體化的產(chǎn)品模式,為中國(guó)父母提供最為貼心的產(chǎn)品服務(wù)。
Wow!原來(lái)日本媽媽這樣教孩子
第一章 不遺余力的 “武士道式”教育
禮貌謙讓,行事溫文爾雅,有板有眼,遇事沉著以對(duì)。如果你看過(guò)日本的影視劇,相信你印象中的日本人都是高素質(zhì)的。而日本國(guó)民的高素質(zhì)及良好的修養(yǎng),則源于從孩子小時(shí)候,就不遺余力地嚴(yán)格執(zhí)行近乎殘酷的素質(zhì)教育,比如愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉身體、守規(guī)矩、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)等。
第一節(jié) “武士道式”教育下的小旅伴
第二節(jié) 廚房里忙忙碌碌的小男孩
第三節(jié) 守規(guī)矩重于學(xué)知識(shí)
第四節(jié) “負(fù)重”上學(xué)的日本孩子
第五節(jié) 不要讓孩子做溫室的“花草”
第六節(jié) 將“垃圾帶回家”
第七節(jié) 愛(ài)要給一半,藏一半
第二章 日式教子坊中的獨(dú)立培養(yǎng)法
日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神,大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng),包括吃飯前后的幫忙、燒飯;讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西;讓孩子自己去買東西等。而中國(guó)家庭呢,由于現(xiàn)在多是獨(dú)生子女,多寵愛(ài)著寶寶,舍不得讓寶寶做家務(wù)。孩子都上大學(xué)了,很多孩子還要父母幫著做事。中國(guó)的父母應(yīng)該向日本的父母學(xué)習(xí),從小讓孩子整理房間,處理自己的事情,鍛煉孩子的獨(dú)立性。
第一節(jié) 姨媽生日宴的不快
第二節(jié) 大學(xué)生若若的皮箱
第三節(jié) 舐犢不要護(hù)犢
第四節(jié) 試著讓孩子當(dāng)家(1)
第五節(jié) 試著讓孩子當(dāng)家(2)
第六節(jié) 容忍孩子做得不完美
第七節(jié) 跌倒了讓他自己爬起來(lái)
第八節(jié) 孩子的大學(xué)孩子做主
第三章 像呵護(hù)情書一樣呵護(hù)孩子的領(lǐng)地
隨著孩子的長(zhǎng)大,他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng),孩子越來(lái)越需要一個(gè)自由而私密的空間,聰明的日本父母非常了解也非常重視這一點(diǎn),不會(huì)隨便侵入孩子的私密領(lǐng)地,比如,不隨便進(jìn)出孩子的房間。像呵護(hù)情書一樣,呵護(hù)著他的領(lǐng)地。同時(shí),在日本,很少有父母強(qiáng)制孩子去做什么,父母都比較尊重孩子的意見(jiàn)或選擇,盡量給孩子自由發(fā)展的空間。
第一節(jié) 孩子的秘密不能看
第二節(jié) 離家出走的小剛(1)
第三節(jié) 離家出走的小剛(2)
第四節(jié) 學(xué)會(huì)同孩子平等協(xié)商
第五節(jié) “尊重”不等于溺愛(ài)縱容
第六節(jié) 在飯店端盤子、洗碗不丟人
第七節(jié) 呵護(hù)好孩子的自尊心
第四章 說(shuō)教不如調(diào)教
日本人對(duì)孩子的教育是因人而異的,年紀(jì)不同,側(cè)重點(diǎn)不同。孩子小的時(shí)候,多采取獎(jiǎng)懲結(jié)合的“尼考嘭”原則,稍大些,就采取放養(yǎng)政策了,不僅對(duì)孩子的一些行為比較寬容,而且也鼓勵(lì)孩子去攀樹爬墻、獵奇探險(xiǎn)等,讓孩子在實(shí)際生活中得到鍛煉與教育,而不是單純地靠說(shuō)教。溫暖地守候,細(xì)心地聆聽,親切地交流,言傳身教,孩子才會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng)、有愛(ài)心、有耐力的人。
第一節(jié) 獎(jiǎng)懲結(jié)合的“尼考嘭”原則
第二節(jié) 游玩途中的小鬧劇
第三節(jié) 大孩子犯了錯(cuò)冷處理
第四節(jié) 孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的
第五節(jié) 他要哭就讓他哭個(gè)夠
第六節(jié) 餐桌上的育子課
第七節(jié) 管教孩子是無(wú)上的智慧
第五章 沒(méi)有合作精神的孩子不是好孩子
在中國(guó),年輕的父母很注重孩子的個(gè)性發(fā)展,什么都依著孩子,結(jié)果,現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越有個(gè)性,甚至是以自我為中心。而日本很注重孩子的集體合作精神的培養(yǎng),而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力。所以,日本人的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神比較強(qiáng)。年輕的父母一定要注意培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神,這樣,有利于孩子綜合素質(zhì)的提高。
第一節(jié) “乖孩子”是不是好孩子
第二節(jié) “二人三腳”的神秘游戲
第三節(jié) 日本學(xué)生考試為什么不排名次
第四節(jié) 讓孩子學(xué)會(huì)與人友好相處
第五節(jié) 讓孩子學(xué)會(huì)為他人著想
第六節(jié) 多讓孩子與小朋友一起玩
第六章 多給孩子設(shè)置些逆境
毅力也稱意志或堅(jiān)持力,是成大事者必須具備的重要素質(zhì)之一。與中國(guó)的孩子相比,日本孩子的意志更堅(jiān)強(qiáng)一些。這是由于日本的父母一向注重孩子堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng),在日常生活中非常重視鍛煉孩子的毅力。中國(guó)的父母也應(yīng)該明白強(qiáng)者不是寵出來(lái)的,也不是慣出來(lái)的,而是在逆境中鍛煉出來(lái)的,在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。同時(shí),要千方百計(jì)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),不斷地提高孩子的毅力。
第一節(jié) 孩子的毅力是培養(yǎng)出來(lái)的
第二節(jié) 孩子喜歡的事就要堅(jiān)持做
第三節(jié) 愛(ài)孩子就讓他出外闖蕩
第四節(jié) 堅(jiān)強(qiáng)意志源于積極的忍耐
第五節(jié) 陪兒子參加日本學(xué)校的耐寒訓(xùn)練
第六節(jié) 鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)生活中的困境
第七節(jié) 富二代也要窮養(yǎng)
第七章 創(chuàng)新培養(yǎng)重在參與
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力與源泉?膳c日本的孩子相比,中國(guó)孩子的創(chuàng)新能力似乎有些欠缺。之所以有這樣的差距,是由于日本的家長(zhǎng)從小就注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng),他們給孩子買玩具,多是買可以自由組裝的玩具。父母不僅鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法、看法,而且會(huì)經(jīng)常帶孩子到科技館、圖書館等地方開闊眼界,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
第一節(jié) 玩具做得差的孩子沒(méi)家教
第二節(jié) 日本的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)
第三節(jié) 孩子的好奇心需要呵護(hù)
第四節(jié) 父母要珍視孩子眼中的“奶狗”
第五節(jié) 在游戲中讓孩子學(xué)創(chuàng)新
第六節(jié) 有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維