《青少年學習中共黨史叢書之12:十年內亂與抗爭》是新中國成立以來第一套面向青少年學習中共黨史的大型書籍,圖文并茂、準確生動展現(xiàn)中國共產黨90年的奮斗歷程和光輝業(yè)績。
編者的話
一 “文化大革命”發(fā)生的原因
“文化大革命”發(fā)生的原因
發(fā)動“文化大革命”的步驟
全面內亂局面的形成
二 對動亂的抵制與抗爭
正義的二月抗爭
周恩來1972年的整頓
鄧小平力挽狂瀾的全面整頓
三 來之不易的成就
經濟建設迎難而上
兩彈一星成功研制
外交戰(zhàn)線撥云見日
四 勝利的十月
四五運動民憤難抑
一舉粉碎“四人幫”
制服奸佞山河重光
五 “文化大革命”的嚴重危害及深刻教訓
“文化大革命”的嚴重危害
“文化大革命”的深刻教訓
后記
前幾年,在什么是社會主義、怎樣從國情出發(fā)建設社會主義等問題尚未完全搞清楚的情況下,隨著經濟調整的深入,黨的領導層對國內形勢和調整政策產生了一些不同認識。毛澤東把調整中出現(xiàn)的一些事物當成資本主義,把黨內與他不同的意見視為修正主義,從而對當時我國的階級斗爭形勢及黨和國家的政治狀況作了完全錯誤的估計,對社會主義社會階級斗爭的錯誤認識隨之發(fā)展到非常嚴重的程度。毛澤東之所以采取“文化大革命”這種極端的形式,是因為他認為過去幾年的農村“四清”、城市“五反”和意識形態(tài)的批判,都已經不能解決問題,只有采取斷然措施,公開地、全面地、由上而下地發(fā)動廣大群眾,才能揭露黨和國家生活中的陰暗面,把所謂“走資派”篡奪了的權力奪回來;才能“避免出修正主義”,“防止資本主義復辟”。
經過八屆十中全會后對社會主義時期階級斗爭理論的反復宣傳和深入貫徹,階級斗爭是社會主義社會的主要矛盾,中國也有可能被修正主義篡權等觀點已經越來越廣泛地被中國廣大黨員、干部和群眾所接受。