第一章 后現(xiàn)代語境中的村上春樹創(chuàng)作 在研究村上春樹的作品時，日本的后現(xiàn)代語境是一個不可或缺的文化背景。村上文學不但折射出后現(xiàn)代主義文化的整體氛圍，而且具備后現(xiàn)代主義文學作品的本質(zhì)性特點。日本后現(xiàn)代語境的形成以及發(fā)展具有后現(xiàn)代主義文化形成的一般特點和自身的特殊性。村上春樹的青少年時代正處于日本后現(xiàn)代語境的形成期，而在其開始進行小說創(chuàng)作的時候，日本則進入了由后工業(yè)發(fā)展所帶來的后現(xiàn)代文化成熟期。因此，梳理村上春樹的青少年經(jīng)歷以及整體創(chuàng)作可以看出這一文化背景與村上春樹創(chuàng)作之間的相互關(guān)系。同時，本章還將考察村上春樹的翻譯活動，從而探討文化越境帶給村上春樹創(chuàng)作上的影響�！　〉谝还�(jié)　村上春樹的成長與日本后現(xiàn)代語境的形成　　一、愛讀書的關(guān)西少年　　村上春樹生于1949年1月12日，屬于日本戰(zhàn)后大量出生的一代。這一代人在日本被稱為“團塊世代”。“團塊”在日語中原本是很多東西聚集在一起之意，“世代”則是一代人的日語說法。1947年至1949年日本出現(xiàn)嬰兒潮。由于這一時期出生的人口在日本當今社會中所占比例最大，故而出現(xiàn)了“團塊世代”的稱謂。有趣的是村上春樹小說的主人公也多與村上一樣屬于戰(zhàn)后大量出生的一代。例如《且聽風吟》中的主人公“我”生于1948年12月24日，另一重要人物“鼠”則出生于1948年9月�！　　杜餐�的森林》中的“我”生于1949年11月，直子的生日則在1949年的4月�！逗＿叺目ǚ蚩ā分校�雖然主人公成了一個15歲的少年，但他的父親田村浩一則有“五十？歲”，推算起來在年齡上也是與村上春樹大體相仿的。盡管村上曾表示自己不喜歡以實際生活經(jīng)歷作為創(chuàng)作的素材，但在村上文學中，很多人物的身上都可以看到村上本人的影子。日本學者小森陽一在《村上春樹論精讀（海邊的卡夫卡）》一書中認為：《海邊的卡夫卡》中村上春樹對田村浩一的文本處理代表了作者對戰(zhàn)后大量出生這代人的自我攻擊意識。在小森看來，屬于戰(zhàn)后大量出生的一代人主導了戰(zhàn)后的民主運動，他們“本應該朝著否定父輩的象征性弒父方向發(fā)展，在這里卻發(fā)生了一個顛倒現(xiàn)象”。日本學者所提出的是一個比較復雜的問題。它不但涉及了文本解讀、還牽扯到日本這一特定語境中文學與文化、文學與歷史之間復雜而緊張的關(guān)系。不過，就村上春樹作品中很多人物的年齡設定來講，村上的確有意無意地將他們這一代人所應承載的精神責任在小說中體現(xiàn)了出來。正如小森所分析的那樣：戰(zhàn)后大量出生的這一代人中，精英階層在大學時代參加了被稱為“全共斗”的學生運動。而當所謂“政治季節(jié)”終結(jié)后，他們又紛紛進入日本大型企業(yè)，成為推動日本經(jīng)濟增長，促使社會由現(xiàn)代向后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的核心力量。盡管在個人經(jīng)歷上村上春樹與大多數(shù)同齡人不同，但作為這代人中的一員，他的很多問題意識是可以溯源至日本后現(xiàn)代語境形成以及成熟期的�！　　�…