《我國技能型人力資本的形成與積累》是一部以研究我國技能型人力資本形成與積累為主要內容的學術專著。全書在廣泛吸收與借鑒經(jīng)濟學、管理學、教育學等相關學科的基本理論最新研究成果基礎上，深入探討了技能型人力資本的基本概念、價值計量、形成與積累的內在機制等問題；全面總結了我國技能型人力資本形成與積累的主要途徑；并在分析了技能型人力資本積累的現(xiàn)實模式基礎上，構建了技能型人力資本積累的目標模式，進而詳細闡述了我國技能型人力資本積累模式轉換的制度安排；最后從政府、市場和企業(yè)三個層面系統(tǒng)構建了技能型人力資本激勵的模型。《我國技能型人力資本的形成與積累》提供了創(chuàng)新思路和具有操作性的方法與技巧，對企業(yè)、教育培訓機構和實際工作者很有參考價值，對深化這方面的研究有很好的啟示。
《我國技能型人力資本的形成與積累》運用規(guī)范分析法、實證分析法、比較研究法、定量分析法等對我國技能型人力資本的形成與積累進行了系統(tǒng)研究。梳理了技能型人力資本的相關文獻，為界定其內涵奠定了理論基礎；總結了我國技能型人力資本形成與積累的主要途徑；在分析技能型人力資本積累的現(xiàn)實模式基礎上，構建了技能型人力資本積累的目標模式，進而探討我國技能型人力資本積累模式轉換的制度安排；構建了實現(xiàn)技能型人力資本積累的激勵模型，為指導實踐提供決策依據(jù)。
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 問題的提出
1.3 研究意義與研究主題
1.4 研究邏輯與內容體系
1.5 研究方法及創(chuàng)新
2 國內外相關領域研究現(xiàn)狀及評析
2.1 人力資本思想及其理論演進
2.2 關于人力資本分類的研究
2.3 國內外技能研究文獻回顧
2.4 本章小結
3 技能型人力資本形成與積累的內在機制研究
3.1 技能型人力資本界定
3.2 技能型人力資本價值
3.3 技能型人力資本定價對技能型人力資本積累的動態(tài)影響
3.4 技能型人力資本形成與積累的內在機制
3.5 本章小結
4 技能型人力資本形成與積累的主要途徑
4.1 職業(yè)教育與技能型人力資本積累
4.2 在職培訓與技能型人力資本積累
4.3 “干中學”與技能型人力資本積累
4.4 本章小結
5 技能型人力資本積累的模式分析
5.1 兩種技能與經(jīng)濟發(fā)展的關系模式
5.2 技能型人力資本積累的國際比較
5.3 我國技能型人力資本積累的模式選擇
5.4 我國技能型人力資本積累模式轉換的途徑
5.5 本章小結
6 技能型人力資本積累過程中的管理激勵
6.1 激勵的理論分析
6.2 技能型人力資本激勵結構
天津工程師范學院的“本科+技師”培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的就是既有高等教育學歷又有高級職業(yè)資格的“雙高人才”。這種培養(yǎng)模式一方面彌補了一般工科院校培養(yǎng)工科類學生動手能力弱的不足；另一方面又彌補了未經(jīng)過高等教育系統(tǒng)培訓而造成的現(xiàn)代技術理論和技能的欠缺，滿足社會既懂理論又懂實踐的人才需求，能有效克服職業(yè)院校培養(yǎng)的缺陷。這種技能人才規(guī)�；囵B(yǎng)的有益探索必能產生良好的輻射效應，對我國技能人才隊伍的不斷壯大具有重要的意義。
另一種觀點認為，技能人才最終從企業(yè)中產生，技能人才的開發(fā)是否成功，最終也要由企業(yè)說了才算數(shù)。持這種觀點的學者認為，企業(yè)在出現(xiàn)技能人才短缺時會選擇相關的培訓機構對企業(yè)的員工進行培訓。培訓內容直接針對企業(yè)自身的崗位理論知識和操作技能要求，所培養(yǎng)的人才可直接滿足企業(yè)生產的需求。如：謝平樓認為，技能人才是企業(yè)發(fā)展的中堅力量，是企業(yè)競爭力的基礎。企業(yè)可通過實施名師帶徒制度開展不同層次、不同專業(yè)的技能培訓，開展多種形式的崗位技能競賽來提高員工技能水平和工作效率。在以企業(yè)為主體開發(fā)技能人才的研究中，名師帶徒是諸多學者推崇的方式。名師帶徒是指具有
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