展示藝術批評是我們生活中十分常見的現(xiàn)象，但沒有引起人們足夠的重視，如果從大學生做起，進行展示藝術批評教育，從而使整個社會的中堅力量能夠擁有更強的批評眼光、境界和能力，無疑有助于展示藝術更快更健康地在我們的社會中發(fā)展。本書第七章展示藝術批評教育正是在設計批評的基礎上，結合展示藝術的自身特點，初步，總結了展示藝術批評的批評者和批評對象，并介紹了展示藝術批評的方式方法和評價標準等內容。
展示審美教育是展示藝術教育中的重要一環(huán)，本書在第八章中著力于探究展示藝術中的美存在于何處，主要從方式美、功能美、材質美、空間美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于幫助讀者形成展示藝術審美的正確方法，掌握足夠的審美技能，形成客觀的審美態(tài)度。
展示藝術是一項屬于未來的藝術。全球化的發(fā)展，人類社會間的產品、觀念、技術、智力資源和人力資源勢必將更自由地流動，以達到資源配置的最佳化，這就帶來了對更多展示活動、更高展示水平的巨大需求，例如德國這樣的發(fā)達國家早已在展示藝術上取得了巨大的成就，使會展業(yè)這門“無煙”工業(yè)為國民經濟貢獻巨大，也為“德國制造”走向世界
展示藝術批評是我們生活中十分常見的現(xiàn)象，但沒有引起人們足夠的重視，如果從大學生做起，進行展示藝術批評教育，從而使整個社會的中堅力量能夠擁有更強的批評眼光、境界和能力，無疑有助于展示藝術更快更健康地在我們的社會中發(fā)展。本書第七章展示藝術批評教育正是在設計批評的基礎上，結合展示藝術的自身特點，初步，總結了展示藝術批評的批評者和批評對象，并介紹了展示藝術批評的方式方法和評價標準等內容。
展示審美教育是展示藝術教育中的重要一環(huán)，本書在第八章中著力于探究展示藝術中的美存在于何處，主要從方式美、功能美、材質美、空間美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于幫助讀者形成展示藝術審美的正確方法，掌握足夠的審美技能，形成客觀的審美態(tài)度。
展示藝術是一項屬于未來的藝術。全球化的發(fā)展，人類社會間的產品、觀念、技術、智力資源和人力資源勢必將更自由地流動，以達到資源配置的最佳化，這就帶來了對更多展示活動、更高展示水平的巨大需求，例如德國這樣的發(fā)達國家早已在展示藝術上取得了巨大的成就，使會展業(yè)這門“無煙”工業(yè)為國民經濟貢獻巨大，也為“德國制造”走向世界
前言
第一章 展示藝術概論
第一節(jié) 展示藝術基本知識
一、展覽會
二、科普與文化展示
三、商業(yè)展示
第二節(jié) 展示藝術的特性
一、展示藝術的經濟屬性
二、展示藝術的科技屬性
三、展示藝術的人文屬性
四、展示藝術的教育屬性
五、展示藝術的批評屬性
第三節(jié) 展示藝術的發(fā)展趨勢
一、集約化
二、全面化
三、虛擬化
第二章 展示藝術教育概論
第一節(jié) 展示藝術教育溯源
一、專業(yè)設計教育
二、非專業(yè)藝術教育
第二節(jié) 展示藝術教育的要素
一、展示藝術史
二、展示藝術批評
三、展示藝術創(chuàng)造
四、展示美學
第三節(jié) 展示藝術教育的結構
一、教育者
二、受教育者
三、教育渠道
第四節(jié) 展示藝術教育的特點
一、信息總量大
二、涵蓋范圍廣
三、文理科皆宜
第五節(jié) 展示藝術教育的功能
一、審美功能
二、非審美功能
第六節(jié) 展示藝術教育的效應
一、個體效應
二、社會效應
……
第三章 展示藝術發(fā)展簡史教育
第四章 展示藝術的知識結構
第五章 展示藝術總體設計
第六章 展示藝術
第一章 展示藝術概論
第一節(jié) 展示藝術基本知識
展示藝術需要各種展示活動做載體，得到公認的展示活動與場所主要包括博覽會，如世界博覽會、綜合性展會和專業(yè)性展會。另一方面是科普展示和文化展示�？破照故局邪ú┪镳^、科技館等與社會知識傳播和社會教育密切相關的展示場所；文化展示主要是藝術展、畫展等活動和美術館等展示場所。最后一方面，是以銷售為目的的商業(yè)展示空間，包括百貨商場、專賣店、超級市場等。
一、展覽會
各種目的、形式的展覽會，可包括展覽會、博覽會和展銷會。這些都是展示藝術的重要載體，也是展示設計師發(fā)揮才干的舞臺。在各種展覽會中有以宣傳本國成就、促進世界交流為目的的非貿易性博覽會，也有以開拓市場、促進貿易為主要目的的貿易性博覽會。前者中最出名的就是世界博覽會，后者又分為綜合性博覽會和專業(yè)性博覽會。相對來說，博覽會規(guī)模較大，展覽會規(guī)模較小一些，展覽會往往只是展示行為，不在現(xiàn)場賣商品，在發(fā)給參展商的手冊上都明文規(guī)定不得在場內零售商品。如果在展覽的同時也銷售產品，這種展會就屬于展銷會。展銷會規(guī)模不一，參觀人數(shù)眾多，現(xiàn)場交易
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