教育心理學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷(適合中學(xué)教師用)
定 價(jià):10 元
- 作者:教師資格認(rèn)定考試編寫組
- 出版時(shí)間:2007/7/1
- ISBN:9787303086320
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G44-44
- 頁(yè)碼:83
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
教師肩負(fù)著人類文明,開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命,教師的素質(zhì)如何,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到教育的質(zhì)量水平,關(guān)系到民族和國(guó)家的未來。根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn),教師應(yīng)當(dāng)具備教育科學(xué)和心理科學(xué)方面的理論知識(shí)以及從事教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。
《教育心理學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷》適用于中學(xué)教師資格申請(qǐng)者 適用于師范類畢業(yè)生上崗申請(qǐng)者。
教師資格是獲得教師職位的前提條件,教師資格考試制度是國(guó)家實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度。教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求,是中國(guó)公民取得教師職位的前提條件。教師資格制度全面實(shí)施后,只有依法取得教師資格、持有教師資格證書的人員,才能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。教師資格作為一種法定的國(guó)家資格,一經(jīng)取得即在全國(guó)范圍內(nèi)不受地域、時(shí)間限制,具有普遍適用的效力,非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。
本叢書是為參加中、小學(xué)教師資格認(rèn)定考試的人員精心編寫的備考輔導(dǎo)用書。全書以《教育學(xué)考試大綱》和《教育心理學(xué)考試大綱》為主要編寫依據(jù),共分為四冊(cè):《教育學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷》(適用中學(xué)),《教育心理學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷》(適用中學(xué)),《教育學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷》(適用小學(xué)),〈〈教育心理學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)試卷》(適用小學(xué)),每本試卷包括8套模擬試題。本系列標(biāo)準(zhǔn)試卷具有以下鮮明特點(diǎn):
一、緊扣考綱、考查全面
本試卷所有編者本著對(duì)考生負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)格以國(guó)家教育部制定的考試大綱和相關(guān)教材為依據(jù),從考生的實(shí)際出發(fā)精心組織編寫。本試卷為廣大考生指出教師資格考試中的重要知識(shí)點(diǎn),讓考生迅速鞏固教師資格考試中規(guī)定的基本知識(shí)和基本技能,并對(duì)考試的基本題型和答題技巧做到心中有數(shù)。
二、知識(shí)點(diǎn)全面、解析詳細(xì)
本試卷涵蓋教師資格考試中要求的全部知識(shí)點(diǎn),每道試題的解析都經(jīng)過編者的深思熟慮,并且按照出題思路和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)每道試題都進(jìn)行了詳細(xì)、獨(dú)到和啟發(fā)性極強(qiáng)的解析,力求讓每道試題都具有前瞻性、專業(yè)性和代表性,全面反映教師資格考試內(nèi)容的最新特點(diǎn)。
三、命題總結(jié)、強(qiáng)化復(fù)習(xí)
本試卷對(duì)教師資格考試的命題范圍、命題重點(diǎn)等進(jìn)行了總結(jié)概括,充分吸收教師資格考試的成功經(jīng)驗(yàn),著重分析命題方向,總結(jié)命題規(guī)律,讓考生在學(xué)習(xí)過程中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)強(qiáng)化,以便“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
四、試題新穎、實(shí)戰(zhàn)演練
本試卷本著節(jié)省考生的時(shí)間與精力、提高考生學(xué)習(xí)效率的原則,所有試題均是由深受廣大考生歡迎的經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)試專家親自執(zhí)筆撰寫的原創(chuàng)試題,這將有效緩解考生的應(yīng)考?jí)毫途o張的情緒,讓考生在實(shí)戰(zhàn)演練中提高自己的考試成績(jī)和應(yīng)試能力。
五、提升訓(xùn)練、注重效果
本試卷注重考生系統(tǒng)訓(xùn)練與提高解決實(shí)際問題的能力,每部分都詳細(xì)闡述了教師資格考試所應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn),其中每個(gè)環(huán)節(jié)都具體體現(xiàn)了教師對(duì)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的分析和處理能力,以便廣大考生通過對(duì)本試卷的學(xué)習(xí),在備考過程中起到舉一反三、事半功倍的效果。
本試卷在編寫過程中得到有關(guān)專家的大力支持和悉心指點(diǎn),他們提出了許多寶貴意見,在此深表謝意。本試卷若有紕漏之處,懇請(qǐng)社會(huì)各界人士和廣大考生批評(píng)指正。
編者
2007年5月
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(一)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(二)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(三)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(四)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(五)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(六)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(七)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(八)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(一)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(二)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(三)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(四)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(五)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(六)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(七)
教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷(八)
附錄
2005年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)試題
2005年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)試題參考答案
2006年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)試題
2006年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)試題參考答案
7.( )是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)。
A.效度 B.信度
C.難度 D.區(qū)分度
8。問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的,這體現(xiàn)了問題解決的( )。
A.序列性 B。認(rèn)知性
C.復(fù)雜性 D.目的性
9.以下選項(xiàng)中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是( )。
A.望梅止渴 B.畫餅充饑
C.談虎色變 D.葉公好龍
10.一般來說,學(xué)習(xí)一篇文章之后,對(duì)這篇文章的記憶效果( )。
A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好 B.開頭部分內(nèi)容記憶效果最好
C.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好 D.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好
11.某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式,很難想到它的其他用途,這在心玥學(xué)上稱之為( )。
A.定勢(shì) B.功能固著
C.認(rèn)知風(fēng)格 D.頓悟
12.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是( )。
A.聯(lián)結(jié)階段 B.認(rèn)知階段
C.自動(dòng)化階段 D.熟練階段 .
13.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書,這里,老師使用的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.精細(xì)加工策略 B。組織策略
C.元認(rèn)知策略 D.閱讀理解策略
14.學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素為( )。
A.教師、學(xué)生、學(xué)校 B。教、學(xué)、環(huán)境
C.教師、學(xué)生、課程 D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)
15.有的學(xué)生平時(shí)易受暗示,屈從于權(quán)威,按照他人的意見辦事,不善于適應(yīng)緊急情況,這類學(xué)生的認(rèn)識(shí)方式屬于( )。
A.場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì) B.場(chǎng)獨(dú)立性占優(yōu)勢(shì)
C.思考型 D.沖動(dòng)型 、
16.教師對(duì)所有的對(duì)象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是( )。
A.暈輪效應(yīng) B.有暈效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng) D.名人效應(yīng)
17.利用幻燈片或電影膠片可以觀察運(yùn)動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過程,這是利用了( )。
A.模象直觀 B.言語(yǔ)直觀
C.圖片直觀 D.實(shí)物直觀
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