本書是依據(jù)國(guó)家最新有關(guān)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，專門為學(xué)前教育早教專業(yè)或幼師早教專業(yè)方向?qū)W生編寫的一本應(yīng)用型教材，全書共分為理論、實(shí)操和共育三部分。 理論篇主要介紹0—3歲嬰幼兒保育與教育相關(guān)的概念、特點(diǎn)與意義，實(shí)施的心理學(xué)基本方法與教育學(xué)依據(jù)，國(guó)內(nèi)外教養(yǎng)實(shí)踐與發(fā)展趨勢(shì)；0—3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與一般規(guī)律。 實(shí)操篇按不同的月齡段系統(tǒng)、全面介紹0—3歲嬰幼兒各發(fā)展階段的保育與教育重點(diǎn)、具體實(shí)施方法與要求，結(jié)合案例、資源鏈接及思考練習(xí)等，從實(shí)操的角度解答不同月齡段嬰幼兒的保教問題。 共育篇主要從0—3歲嬰幼兒教育的特點(diǎn)、0????—3歲嬰幼兒早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、0~3歲親子活動(dòng)的組織與指導(dǎo)及幼兒一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等系統(tǒng)介0—3歲教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，解答家庭、早教機(jī)構(gòu)與社區(qū)協(xié)同合作實(shí)施共育方法與策略等問題。