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自由學(xué)習(xí)(第3版)

自由學(xué)習(xí)(第3版)

定  價(jià):88 元

        

  • 作者:[美] 卡爾·羅杰斯 杰羅姆·弗賴伯格
  • 出版時(shí)間:2015/3/1
  • ISBN:9787115356871
  • 出 版 社:人民郵電出版社
  • 中圖法分類:G424.21 
  • 頁碼:414
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:3
  • 開本:小16開
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  《自由學(xué)習(xí)》第1版成書于1969年,時(shí)年卡爾·羅杰斯先生67歲。14年后,已是耄耋之年的羅杰斯先生又對(duì)這部重要著作進(jìn)行了修訂,這就是1983年出版的《自由學(xué)習(xí)》第2版。在羅杰斯女兒的組織下,致力于教育理論和實(shí)踐變革的杰羅姆·弗賴伯格教授對(duì)這部經(jīng)典著作進(jìn)行了再次修訂,于1994年出版了《自由學(xué)習(xí)》第3版。本書譯自這個(gè)版本。
  《自由學(xué)習(xí)(第3版)》是作者將“來訪者中心”的心理咨詢理念應(yīng)用于教育實(shí)踐的經(jīng)典著作,全面闡述了人本主義心理學(xué)“以學(xué)生為中心”的教育思想、教育實(shí)踐和研究成果。書中所倡導(dǎo)的教育思想、實(shí)踐及成果,時(shí)至今日都對(duì)全球教育有著積極的現(xiàn)實(shí)意義,尤其對(duì)我國當(dāng)前的教育改革和素質(zhì)教育發(fā)展具有借鑒意義。
  作者從師生關(guān)系、教師角色、學(xué)習(xí)途徑、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育政策、教育管理、教育目標(biāo)、教育資源和教育改革等方面,運(yùn)用詳實(shí)的案例、研究的事實(shí)和詮釋的理論,論述了教師成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者以及實(shí)施自由學(xué)習(xí)的可行性和有效性。帶領(lǐng)我們分享了不同學(xué)科、不同年齡、不同對(duì)象、不同職位、不同區(qū)域、不同國家的教育工作者的成功和感人故事。
  在《自由學(xué)習(xí)(第3版)》中,作者運(yùn)用第一人稱的口吻與讀者直接對(duì)話,營造了一種個(gè)人化的交流氛圍,仿佛在與讀者面對(duì)面地分享感受、交流思想和探討問題,讓讀者的閱讀過程變成了一種傾聽和對(duì)話的過程。 
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