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反思史學(xué)與史學(xué)反思
《反思史學(xué)與史學(xué)反思》是著名歷史人類學(xué)家王明珂的新作,其內(nèi)容是《華夏邊緣》《羌在漢藏之間》《英雄祖先與弟兄民族》《游牧者的抉擇》等著作的知識(shí)論基礎(chǔ)。作者通過(guò)人類生態(tài)、本相/表相、認(rèn)同/記憶、文本/情境等概念,提出一種由表相(文本、圖像、電影、社會(huì)事件等等)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相的分析法。這是一種結(jié)合多種社會(huì)科學(xué)的歷史學(xué)研究,作者稱之為“反思史學(xué)”。同時(shí)也是作者作為歷史學(xué)家對(duì)史學(xué)的反思。作者希望讀者/研究者能因此練就如孫悟空的火眼金睛,能看透被典范知識(shí)蒙敝的真實(shí)世界及其歷史變化過(guò)程,對(duì)外在世界有真實(shí)體認(rèn),以及反思與反應(yīng)。
1.著名歷史人類學(xué)家王明珂重磅新作,是《華夏邊緣》《羌在漢藏之間》《英雄祖先與弟兄民族》《游牧者的抉擇》等著作的知識(shí)論基礎(chǔ)。
2.一套剖析歷史、現(xiàn)實(shí)與偏見的方法:通過(guò)循序漸進(jìn)、啟發(fā)式引導(dǎo),幫助讀者認(rèn)識(shí)歷史及現(xiàn)實(shí)的表相與本相。 3.一部醒世之作:我們看到、聽到、讀到、想到、學(xué)到的東西,都是某種本相的表征,而對(duì)這些表征的錯(cuò)誤解讀,會(huì)讓我們帶有偏見,從而做出錯(cuò)誤的判斷。換言之,人(組織)都有偏見,沒(méi)有理由過(guò)分自信。要找到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效辦法,就必須認(rèn)識(shí)并尊重本相。
為什么赤腳慣了踩在銳石上不知痛?
為什么一個(gè)經(jīng)常受歧視的人,久而久之,對(duì)他人的侮辱性話語(yǔ)行為變得毫無(wú)反應(yīng)?為什么我們相信一個(gè)“歷史”,即使那“歷史”讓我們成為原住民、少數(shù)民族、新移民、勞工階級(jí)、女性,并成為征服者、主體民族、老居民、男性與資產(chǎn)階級(jí)之外的社會(huì)邊緣人?為什么一個(gè)赤腳走路已習(xí)慣的人,踩在尖銳的礫石上不覺(jué)得痛? 人的神經(jīng)系統(tǒng)具有反射作用,能透過(guò)身體末端的感觸神經(jīng)將外界刺激訊息傳達(dá)到腦部,然后讓我們很快的作出反應(yīng),避免身體涉入危險(xiǎn)。這就是為何我們赤腳踩到太燙或太尖銳的東西,我們的腳會(huì)很快的抽回。然而我們的身體也有保護(hù)自己、習(xí)于外在環(huán)境的作用,所以經(jīng)常赤腳走在銳石上,腳底會(huì)生出一層老繭來(lái)隔絕外來(lái)的刺激與痛楚。經(jīng)常受歧視辱罵的人,心上也會(huì)生出一層老繭,以避免太多外來(lái)的侮辱刺激讓心淌血。 更經(jīng)常的是,我們以知識(shí)體系建立起一個(gè)虛擬世界,人們生活其中也就是被包在一個(gè)大蠶繭里。在這樣的世界里人們有歡笑、挫折、悲傷、憤怒,但一切都理所當(dāng)然。人們對(duì)于創(chuàng)造及操弄這虛擬世界的真實(shí)世界毫無(wú)所知,自然對(duì)造成自己憤怒與悲傷的根源力量毫無(wú)反應(yīng);或者更糟的是,我們的反應(yīng)只是讓這虛擬世界更“真實(shí)”而已。 歷史與“歷史” 說(shuō)得明白點(diǎn),“歷史”便是建立此虛擬世界的重要知識(shí)之一。譬如,若一部美國(guó)“歷史”開始于英國(guó)移民乘坐“五月花號(hào)”來(lái)到美洲,以及隨后百余年更多歐洲移民來(lái)到被稱為新英格蘭的美國(guó)東岸地區(qū),在此形成美國(guó)最早的十三州。若我們將此當(dāng)作歷史上的一個(gè)重要起點(diǎn),那么原來(lái)居于本地的“印地安人”便成了被征服者,較晚來(lái)自非洲、亞洲的人群成了新移民。經(jīng)過(guò)兩三百年后,若人們還相信并強(qiáng)調(diào)這樣的“歷史”,自然人們也相信一個(gè)10來(lái)歲的歐裔美國(guó)青少年比一位80歲的美國(guó)老華人更有資格自稱是“真正的美國(guó)人”。以上“歷史”,哪一點(diǎn)不是歷史事實(shí)?我們相信這些歷史事實(shí),因此不得不接受自己邊緣的或優(yōu)勢(shì)的社會(huì)身份? 然而,并非如此。那些事件為歷史事實(shí)是一回事,但它們被組構(gòu)成一個(gè)“歷史”又是另一回事。譬如,美國(guó)“歷史”也可以寫成:原來(lái)北美洲有許多土著在此各占地盤、相互爭(zhēng)戰(zhàn),他們有些是印地安人的后裔,有些是歐洲移民之后,自從我們的英雄祖先從非洲(或亞洲)來(lái)到這兒之后,開始有了很大的變化……。這“歷史”也沒(méi)有虛構(gòu)的成份。然而相信這“歷史”,美國(guó)的族群關(guān)系將與今日不同。所以,并不只是歷史事實(shí)造成“現(xiàn)在”,而應(yīng)是歷史事實(shí)造成部分人掌握社會(huì)權(quán)力及歷史記憶,歷史記憶讓人們生活在“現(xiàn)在”之社會(huì)現(xiàn)實(shí)中。 這就是以上說(shuō)的,我們生活在歷史記憶(以及其他知識(shí)記憶)造成的虛擬世界中而渾然不知。因?yàn)槲覀兓钤凇皻v史”(指人們對(duì)過(guò)去的記憶與敘事)規(guī)劃的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,而社會(huì)現(xiàn)實(shí)又是如此真實(shí),因此人們不懷疑“歷史”——我們以為“歷史”便等于歷史事實(shí)。這也解釋了一個(gè)謎團(tuán)——無(wú)論是中文里的歷史,或英文里的history,都是一詞兩義:過(guò)去真正發(fā)生的歷史,以及人們記得的、敘述的、書寫的“歷史”。法國(guó)詮釋學(xué)者保羅。理柯(Paul Ricoeur),曾注意此一現(xiàn)象,并以人類普遍的“歷史性”(historicity)來(lái)解釋它;他稱,“歷史性只是指一個(gè)基本但切要的事實(shí),我們創(chuàng)作歷史,我們沉浸其間,我們也是如此的歷史生成物”。 反思性 今日許多社會(huì)科學(xué)界所稱的“反思性”(reflexivity),各個(gè)學(xué)科、個(gè)別學(xué)者對(duì)它常有不同的理解與定義。在這方面,我傾向于接受法國(guó)社會(huì)學(xué)家皮耶。布迪厄(Pierre Bourdieu)的見解:我們得自于社會(huì)的許多偏見,常讓我們對(duì)外界事物缺乏反思性認(rèn)識(shí)。個(gè)人的社會(huì)認(rèn)同、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)術(shù)法則等等,均讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)外在現(xiàn)象、事務(wù)上非常遲鈍。這就是前面所說(shuō)的,腳底生了老繭,我們踩在燙的、尖銳的礫石上,卻沒(méi)有抽回腳的反射動(dòng)作(reflex)。不斷生產(chǎn)缺少反思性的知識(shí),常使得許多不當(dāng)?shù)纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí),或負(fù)面的社會(huì)價(jià)值,繼續(xù)存在并且被強(qiáng)化。因此反思性研究,便是透過(guò)一些新方法、角度、概念,來(lái)突破認(rèn)知的“繭”,來(lái)深入發(fā)掘隱藏在表相之下的本相。 在其著作《反思社會(huì)學(xué)引論》(An Invitation to Reflexive Sociology)中,布迪厄指出三種缺乏反思性的學(xué)術(shù)認(rèn)知偏見。雖然他批評(píng)的主要是社會(huì)學(xué),但也可視為對(duì)一般性社會(huì)科學(xué)知識(shí)之批判。這三種認(rèn)知偏見,第一是社會(huì)性(social)偏見;研究者處于某種社會(huì)文化圈中,因他的出身背景,如社會(huì)階級(jí)、性別、族群等認(rèn)同,所產(chǎn)生的認(rèn)知偏見。這是最普遍的,也是許多學(xué)者都曾指出的一種學(xué)術(shù)認(rèn)知偏見。第二種是學(xué)術(shù)場(chǎng)域(academic)偏見;這是指一個(gè)研究者居于學(xué)術(shù)圈及學(xué)界某位置,因此產(chǎn)生的認(rèn)知偏見。如一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的首長(zhǎng),一個(gè)寫論文的博士生,各因其在學(xué)術(shù)場(chǎng)域中的位置,而與他人有利益與權(quán)力角逐關(guān)系,此皆影響他們的學(xué)術(shù)認(rèn)知。第三種,也是他最重視的學(xué)術(shù)偏見,學(xué)究偏見(intellectualist bias)。這是指,學(xué)者將現(xiàn)實(shí)世界建構(gòu)成一個(gè)有待被解釋的學(xué)術(shù)圖像,以一大套預(yù)設(shè)的理論、方法、原則、辭匯來(lái)探索描述它,而忘了現(xiàn)實(shí)世界中有許多待解決的具體問(wèn)題。 存在于學(xué)科自身內(nèi)的偏見,深深影響我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察、描述與理解,或更深化許多原已存在的社會(huì)問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō),如人類學(xué)的田野方法、理論、辭匯所建構(gòu)的知識(shí),經(jīng)常因強(qiáng)調(diào)“他們”的特殊性,而加深被研究對(duì)象(原住民、少數(shù)民族)的社會(huì)邊緣地位。又如人類學(xué)知識(shí)強(qiáng)調(diào)文化、宗教在人類社會(huì)中的特殊價(jià)值,使得人們關(guān)心政治造成的社會(huì)剝削與迫害,卻因尊重宗教、文化,而對(duì)由此造成的剝削與迫害視為理所當(dāng)然,或明知其非但也認(rèn)為不宜干涉。 以上布迪厄指出的是學(xué)者們(特別是社會(huì)學(xué)者)在進(jìn)行研究時(shí),因?qū)ψ陨砩鐣?huì)背景缺乏反思而產(chǎn)生的認(rèn)知偏見。事實(shí)上,上述幾種認(rèn)知偏見都更普遍地存在于每一個(gè)人心中。我們每個(gè)人的社會(huì)出身背景,我們?cè)诖松鐣?huì)中的位置,以及由學(xué)術(shù)知識(shí)透過(guò)社會(huì)教育轉(zhuǎn)化而成的“常識(shí)”,都是一層層的帷幕,或腳底的皮繭,屏障著我們對(duì)世間一切人、事、物的感觸與認(rèn)知。 布迪厄的反思性研究見解,與他的習(xí)行理論(practice theory)密切相關(guān)。我認(rèn)為,這個(gè)理論的精華表現(xiàn)在其名著《區(qū)分:一個(gè)對(duì)于品味評(píng)價(jià)的社會(huì)批判》(Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste)中的一個(gè)名句上——“表相造成的本相,與本相造成的表相”(the reality of representations and the representation of reality)。對(duì)于這個(gè)看來(lái)莫明其妙的句子,我的理解是:我們?cè)S多的言行表征(表相)強(qiáng)化了社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相,而在社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相下,我們又自然而然的產(chǎn)生特定言行表征。譬如在一社會(huì)中,人們歧視女性的言行(表征或表相),強(qiáng)化男性中心主義這社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相;相對(duì)的,在男性中心主義之社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相下,人們也容易產(chǎn)生歧視女性的言行。布迪厄認(rèn)為,人們這樣的言行常常是在他們的意識(shí)之外,因著某種習(xí)性(habitus)他們自然而然就這么說(shuō)、這么做。我將布迪厄所稱的 practice譯為習(xí)行(在中文學(xué)術(shù)界許多學(xué)者譯之為“實(shí)踐”),也是為了順應(yīng)他的這個(gè)看法(以及配合將habitus譯作習(xí)性)。 我們活在一個(gè)充滿表相的社會(huì)中,我們說(shuō)一些話、做一些事,然而我們很少去深究、認(rèn)識(shí)社會(huì)本相,更沒(méi)有意識(shí)到我們所說(shuō)、所做的經(jīng)常更深化社會(huì)本相。這與前面所說(shuō)的,“歷史” 造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境,而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境中人們也相信并繼續(xù)述說(shuō)或書寫這樣的 “歷史”,是同樣的意思。我們所說(shuō)與所寫的“歷史”也是一種表征、表相,而現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境便是社會(huì)本相。所以我們可以把布迪厄那句名言,換個(gè)方式來(lái)表達(dá)——“情境產(chǎn)生于本文,而文本也產(chǎn)生于情境之中”(context in text and text in context)。這文本,特別指的是人們的歷史記憶文本。 既然歷史記憶“文本”與社會(huì)“情境”的對(duì)應(yīng)關(guān)系,和社會(huì)學(xué)者所稱的社會(huì)“表征”與社會(huì)“本相”的對(duì)應(yīng)關(guān)系相類似,這也表示我們可以用同樣一套方法——因研究對(duì)象差異而略加些修飾——來(lái)研究古代社會(huì)(歷史學(xué)者的研究對(duì)象)與當(dāng)代社會(huì)(社會(huì)學(xué)者與社會(huì)人類學(xué)者的研究對(duì)象)。 本書的寫作目的 我寫這本書,首先,是為了提出一套分析種種文本、表征(表相)以探索社會(huì)情境(本相)及其歷史變化的方法。這是一種結(jié)合多種社會(huì)科學(xué)的歷史學(xué)研究,我且稱之為“反思史學(xué)”。這也是我,一個(gè)“歷史學(xué)家”,對(duì)史學(xué)的反思。然而讀者也會(huì)發(fā)現(xiàn),我從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)中得到許多思想泉源,因此這一套分析方法不僅應(yīng)用于史學(xué),我也希望它能對(duì)人類學(xué)或?qū)θ祟惿鐣?huì)文化的一般性研究有些貢獻(xiàn)。 在這本書中,我將介紹社會(huì)記憶、歷史記憶、文本、文類與歷史心性等概念,透過(guò)實(shí)際且活生生的例子來(lái)說(shuō)明它們,同時(shí)提出一種對(duì)歷史與社會(huì)研究材料(如歷史文獻(xiàn)、圖像、人們的社會(huì)行為、口述歷史與神話傳說(shuō)等等)的分析法。這樣的分析方法,對(duì)我而言并非只是理論,而是近年來(lái)在研究著作中的實(shí)踐,特別是在《羌在漢藏之間》、《英雄祖先與弟兄民族》與《游牧者的抉擇》這三本書中。這也說(shuō)明我寫此書的最初動(dòng)機(jī):在寫作及出版上述各書的過(guò)程中,我不斷問(wèn)自己,為何我認(rèn)為自己得到的結(jié)論是正確的?為何我的分析邏輯合理?以及更重要的,為何我認(rèn)為由此產(chǎn)生的知識(shí)有助于促進(jìn)社會(huì)之和諧與公平?因此本書也是上述幾本書的作者自我剖析,以及向讀者的告白。 這本書除了提供學(xué)術(shù)界作為一種“研究方法指南”外,我更大的野心是期望它對(duì)社會(huì)有一般性影響:我希望它可以讓一般讀者從中得到一種觀察、認(rèn)識(shí)周遭世界的方法,讓讀者練就“孫悟空的火眼金睛”,藉以看透凡塵世界變幻萬(wàn)端的表相,認(rèn)識(shí)表相下的事物真實(shí)本相。最后,當(dāng)然,既然是反思性研究,我也將透過(guò)這本書表現(xiàn)自己對(duì)歷史、文化、社會(huì)以及相關(guān)學(xué)術(shù)的反思。 為了這些寫作目的,在這本書中我將舉出許多實(shí)際的、生活化的例子,來(lái)說(shuō)明一些復(fù)雜的人類學(xué)、社會(huì)學(xué)理論。這不是為了方便一般讀者的閱讀,而是,我認(rèn)為學(xué)術(shù)理論原來(lái)便是很簡(jiǎn)單的東西,它們只是學(xué)者為了解復(fù)雜的人類社會(huì)文化現(xiàn)象所創(chuàng)造的一種思想導(dǎo)引工具。它們的終極用途是讓我們了解人類復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象,因此它們的效度(或可靠性),除了在我們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)或田野民族志知識(shí)中被檢驗(yàn)外別無(wú)它途。反倒是,講究純學(xué)術(shù)研究的學(xué)者們經(jīng)常發(fā)明(或翻譯出)一些詏口的詞匯,夾雜在文法不通的句子中,讓學(xué)生們產(chǎn)生“仰之彌高、鉆之彌堅(jiān)”的愛慕,卻又捉摸不著其精髓。這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,也造成學(xué)術(shù)與社會(huì)脫節(jié);學(xué)者的精力與關(guān)懷大多只放在學(xué)術(shù)圈與“理論”之中。因此,將學(xué)術(shù)由云端拖到塵世間來(lái),讓學(xué)術(shù)重回社會(huì)關(guān)懷之中,這也是反思性研究的要?jiǎng)?wù)之一。 在這本書中,我引來(lái)作為分析對(duì)象的文本(如《史記》、《華陽(yáng)國(guó)志》)、圖像(如三國(guó)演義之英雄人物繪像)、文類(如正史、方志、族譜)、文化表征(如少數(shù)民族服飾、羌藏族之山神崇拜),以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相(如中原帝國(guó)、郡縣、家族、少數(shù)民族),都是中文世界讀者所熟悉的,因此這也是一本為中文讀者所寫的文本、表征分析著作。 歷史學(xué)與人類學(xué)的結(jié)合:在文獻(xiàn)中作田野 在文獻(xiàn)中作田野(do ethnography in archives),是我過(guò)去在臺(tái)灣一所大學(xué)人類學(xué)研究所教授“文本分析”課程的副標(biāo)題。當(dāng)時(shí)有些教授反對(duì),他們認(rèn)為人類學(xué)家的田野就是在某偏遠(yuǎn)地區(qū)人群中所進(jìn)行的參與觀察,不能在文獻(xiàn)中作田野。人類學(xué)家到實(shí)實(shí)在在的人群社會(huì)中進(jìn)行田野,的確是他們值得驕傲的學(xué)術(shù)資產(chǎn),這也讓許多歷史學(xué)家十分羨慕。我常聽歷史學(xué)界的朋友說(shuō),我們無(wú)法進(jìn)入唐代、宋代人群社會(huì)中,像人類學(xué)家那樣親身觀察當(dāng)時(shí)的社會(huì),聽每個(gè)人鮮活的話語(yǔ),觀其行為,分析其情感與意圖,發(fā)掘隱藏的社會(huì)結(jié)構(gòu)。于是,無(wú)法進(jìn)行田野考察成了歷史學(xué)家難以深入探究過(guò)去社會(huì)的普遍借口。 本書的主要內(nèi)容,便在于說(shuō)明如何透過(guò)文本、文類、歷史心性、社會(huì)表征(表相)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)(本相)等概念而“在文獻(xiàn)中作田野”,也由此揭露隱藏在文獻(xiàn)中的另一些歷史景象。簡(jiǎn)單地說(shuō),首先,我將種種歷史文本當(dāng)作古人在特定社會(huì)情境下創(chuàng)作的社會(huì)歷史記憶;社會(huì)情境與歷史記憶文本有其對(duì)應(yīng)關(guān)系。其次,我將說(shuō)明,社會(huì)情境結(jié)構(gòu)(如中原帝國(guó)之郡縣體制)與特定文本結(jié)構(gòu)(如方志文類)亦有其對(duì)應(yīng)關(guān)系。最后,了解文本與情境以及文本結(jié)構(gòu)與情境結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系之后,我們可以觀察一古代作者如何選擇符號(hào)(如方志中記載的人、地、事件等等),遵循或違逆一文本結(jié)構(gòu),以制作其文本。如此,我們便可能經(jīng)由對(duì)歷史文本的分析,深入探索一古代社會(huì)情境,了解其各層次的“結(jié)構(gòu)”,以及觀察古人在書寫、行動(dòng)間流露的個(gè)人社會(huì)處境、情感與意圖。簡(jiǎn)單地說(shuō),已成為過(guò)去的一社會(huì)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、個(gè)人,都化為種種“密碼”藏在歷史文本與事件之中,我們只要知道如何解碼,便能深入觀察并了解一古代社會(huì)的本相。 了解遙遠(yuǎn)過(guò)去的人群社會(huì)(歷史學(xué)),與了解遙遠(yuǎn)空間外的人群社會(huì)(人類學(xué)),對(duì)反思性研究來(lái)說(shuō)都只是整體研究的一半。另一半的研究則是,基于對(duì)遙遠(yuǎn)時(shí)間、空間外的“他者”或“異文化”的理解,來(lái)重新認(rèn)識(shí)“我們”與我們所存在的現(xiàn)實(shí)情境。如此,我們的現(xiàn)實(shí)存在,以及造成我們認(rèn)知偏見的幃幕,將突然透明地呈現(xiàn)在眼前——像是蝴蝶咬破了蠶繭出來(lái),終于看見以前被自己當(dāng)作是全部世界的繭,以及自己存在的真正世界。前一半的工作是“化奇特為熟悉”(to make strange familiar),后一半的工作也就是,“化熟悉為奇特”(to make familiar strange)。 最后我要說(shuō)明,反思性歷史知識(shí)并非是要完全推翻、取代我們?cè)瓉?lái)相信的典范歷史;在相當(dāng)程度上,它仍建立在典范歷史知識(shí)的時(shí)空架構(gòu)上。它只是質(zhì)疑典范歷史的取材、解釋與構(gòu)成,批判典范歷史簡(jiǎn)化了“過(guò)去如何造成現(xiàn)在”,因此讓人們難以察見社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相。然而反思性歷史研究也不同于后現(xiàn)代主義下的 “歷史解構(gòu)“。雖然它們都將 “歷史” 當(dāng)作人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)情境中的建構(gòu)物,但解構(gòu)論者大多否定我們有探觸真實(shí)歷史的能力,或?qū)⒃斐伞艾F(xiàn)在”的歷史限縮在 “近代“,而反思性歷史研究之目的仍在探索真實(shí)的過(guò)去,并希望因此讓人們對(duì)“現(xiàn)在”有更深入透徹的了解。 最后,我希望,反思史學(xué)或一般性的反思研究所提供的對(duì)歷史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新知,可以讓人們對(duì)于自身在社會(huì)中的處境,以及當(dāng)前社會(huì)情境、本相在歷史長(zhǎng)流中的位置,均有深入體認(rèn)及反思——也就是剝?nèi)ツ_底的皮繭,讓人們能深切體認(rèn)、體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)本相。我相信,這樣的反思性歷史知識(shí),能創(chuàng)造具反思性認(rèn)知、認(rèn)同并有行動(dòng)能力(如抽回腳的動(dòng)作)來(lái)改變社會(huì)的當(dāng)代人。
王明珂,著名歷史人類學(xué)家,1952年出生于南臺(tái)灣黃埔軍校旁的眷村,臺(tái)灣師范大學(xué)歷史系碩士(1983),美國(guó)哈佛大學(xué)東亞系博士(1992),臺(tái)灣“中研院”史語(yǔ)所特聘研究員,“中研院”第30屆人文社會(huì)科學(xué)組院士。長(zhǎng)期從事于結(jié)合華夏與華夏邊緣,以及結(jié)合人類學(xué)田野與歷史文獻(xiàn)的中國(guó)民族研究,其多點(diǎn)、移動(dòng)的田野考察遍及青藏高原東緣羌、藏、彝族地區(qū)。主要著作有《華夏邊緣》《羌在漢藏之間》《英雄祖先與弟兄民族》《游牧者的抉擇》,以及《尋羌》《父親那場(chǎng)永不止息的戰(zhàn)爭(zhēng)》等田野雜記及隨筆集。
謝詞
前言:為什么赤腳慣了踩在銳石上不知痛? 第一章 事實(shí)與現(xiàn)實(shí) 第二章 典范與邊緣 第三章 人類社會(huì)的基本面貌 第四章 表相與本相 第五章 記憶與社會(huì) 第六章 文本與情境 第七章 文本結(jié)構(gòu)與情境結(jié)構(gòu) 第八章 三種文本表征分析策略 第九章 結(jié)語(yǔ):邊緣﹑移動(dòng)與反思性研究 附 錄 少年P(guān)I的奇幻漂流:電影與小說(shuō)觀讀之后 參考書目 索引
第三章 人類社會(huì)的基本面貌
這世界上有多種形形色色的人類社會(huì)。長(zhǎng)期以來(lái)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文社會(huì)科學(xué),嘗試以社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化模式、親屬體系、制度功能,以及人觀,等等學(xué)術(shù)詞匯與相關(guān)艱澀理論來(lái)描述及理解它們,如此更讓人們覺(jué)得人類社會(huì)深?yuàn)W而難以被了解。事實(shí)上人類社會(huì)雖有多元變化,各種人類文化、文明雖然博大精深,但它們都有些基本共性。若能掌握這些人類社會(huì)的基本共性,我們便不易被 “文化”、“文明” 所建構(gòu)的種種宏大景象所惑,也就容易由此入手深入理解當(dāng)代或歷史上的人類社會(huì)。 人類社會(huì)的共性,表現(xiàn)在四個(gè)相互聯(lián)結(jié)、相輔相成的要素上。其一是環(huán)境﹔人們所居的自然環(huán)境與人們對(duì)其之修飾、改造與 “領(lǐng)域邊界” 建構(gòu)。其二是經(jīng)濟(jì)生業(yè)﹔人們利用環(huán)境以獲得生存資源的種種生計(jì)手段(如農(nóng)、牧、貿(mào)易等等)。其三,社會(huì)結(jié)群﹔人們?yōu)榱嗽谔囟ōh(huán)境中行其經(jīng)濟(jì)生業(yè),以及為了保護(hù)、分配、競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域和生存資源,而在群體中建構(gòu)的種種社會(huì)組織(如家庭、部落、國(guó)家),以及相關(guān)的人群認(rèn)同與區(qū)分(如性別、年齡、貴賤、圣俗群體,以及由家庭到民族的廣義 “族群” 等等)。第四,文化與其表征﹔在此,文化泛指人們?yōu)殪柟唐渖鐣?huì)組織,以及為維持種種社會(huì)人群認(rèn)同與區(qū)分,所建構(gòu)的語(yǔ)言、文字、習(xí)俗、宗教、儀禮、道德、法律、品味、美學(xué)、服飾、建筑等等的社會(huì)規(guī)范。文化表征指人們依循文化而產(chǎn)生的種種社會(huì)行為與建構(gòu),如端午節(jié)慶活動(dòng)、祭山神活動(dòng)、婚禮,又如人們身上的服飾穿著、人們所宣稱的 “歷史”、一棟富麗堂潢的建筑,等等。 上述四個(gè)人類社會(huì)要素中的前三者,環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生業(yè)與社會(huì)結(jié)群,共同構(gòu)成人類生態(tài)(human ecology),也就是人類生存其間的社會(huì)情境本相。而文化與其表征,則是與社會(huì)本相應(yīng)和的社會(huì)表相。我稱人類的文化行為與建構(gòu)為表相,并不表示它們不重要﹔相反的,它們強(qiáng)化社會(huì)本相,并遮掩社會(huì)本相,讓人們置身其中而難以窺見社會(huì)本相的真貌。如何看透文化及其表征,因而讓我們得以認(rèn)識(shí)社會(huì)本相,是本書之作的主要目的。以下我對(duì)上述人類社會(huì)四要素,以及所涉及的族群、文化、文化表征、人類生態(tài)、社會(huì)本相與表相等概念,作更多的說(shuō)明。 環(huán)境與領(lǐng)域資源 首先,人類所居的環(huán)境、領(lǐng)域與其中資源。中國(guó)人說(shuō) “靠山吃山,靠水吃水”,表現(xiàn)的便是環(huán)境與人們謀生之道間的密切關(guān)系。在我們這地球上,人類居住的地方,以地形地貌而言,有河谷平原、高原、丘陵、盆地、島嶼等等,以溫度來(lái)說(shuō)有寒帶、溫帶、熱帶﹔可以說(shuō),除了少數(shù)極端不宜人類生存的環(huán)境外,人類的居住與謀生空間幾乎布滿所有陸地,其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更伸向海洋與江河。所謂環(huán)境資源對(duì)人類而言并非是絕對(duì)的﹔因著人類謀生策略的差異,一地理空間中不同的環(huán)境資源,被人類以各種方式開發(fā)利用。譬如,距今5000年前,一片森林其及間溪流成為一人群棲息之地,該人群在林中打獵、采集野生蔬果及根莖類植物,在溪流中補(bǔ)魚﹔這是人們對(duì)該地環(huán)境資源的一種利用方式。到了距今3000年前,人們清除了森林,引溪水灌溉,在此種植稻米、蔬果,同時(shí)在河運(yùn)上收取貨物通行費(fèi)﹔這又是另一種環(huán)境資源的利用方式。 生活在特定環(huán)境的人群,其謀生活動(dòng)經(jīng)常有一定的空間范圍,其邊界或確定或模糊,我們稱之為領(lǐng)域。環(huán)境有自然分界(如山、河),各鄰近人群的資源空間領(lǐng)域經(jīng)常依著自然地理分界﹔川西俗諺稱 “山分梁子,水分親”,表達(dá)的便是此意。然而,人們有能力越山過(guò)河,自然地理分界并非人類謀生活動(dòng)的障礙。一人群的環(huán)境領(lǐng)域及其邊界是人為造成的,經(jīng)由暴力戰(zhàn)爭(zhēng)、協(xié)商與約定俗成。還有便是,人類領(lǐng)域之大小,以及人們對(duì)于利用環(huán)境領(lǐng)域之概念(如土地的使用權(quán)與擁有權(quán)等等),與其謀生方式(也就是經(jīng)濟(jì)生業(yè))有關(guān)。對(duì)于這些,我們?cè)谝韵氯祟惤?jīng)濟(jì)生業(yè)中說(shuō)明。 經(jīng)濟(jì)生業(yè) 其次,關(guān)于人類的經(jīng)濟(jì)生業(yè)。這指的是在特定環(huán)境中,人們用何種手段來(lái)利用環(huán)境資源,進(jìn)行生產(chǎn)、分配與交換,以獲得生存、繁衍與追求較好生活。譬如,前面我們已提及,人類漁獵社會(huì)的狩獵、采集活動(dòng)與農(nóng)業(yè)種植是不同的經(jīng)濟(jì)生業(yè)方式。游牧,利用草食性動(dòng)物的食性,將自然環(huán)境中人類無(wú)法直接消化利用的草類與荊棘類植物,(讓草食動(dòng)物吃了后)化為它們身上的皮、肉、乳、毛、角,讓人類可賴以生存,這也是人類一種重要經(jīng)濟(jì)生業(yè)。如今人們?cè)诓焕r(nóng)業(yè)的地區(qū)開采石油與煤礦,進(jìn)行原料銷售或加工銷售,這又是另一種經(jīng)濟(jì)生業(yè)。 人類群體所賴的經(jīng)濟(jì)生業(yè)常常不是單一的,人們經(jīng)常采用多種經(jīng)濟(jì)生業(yè)來(lái)相互彌補(bǔ),或以此分散單一經(jīng)濟(jì)生業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。在傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村,農(nóng)家經(jīng)常在田邊采野菜,在田溝及小溪中撿螺捕魚,拿自己生產(chǎn)的手工制品與采集的野生藥材到市集上賣,農(nóng)閑時(shí)出外打工,這些都多少能貼補(bǔ)家庭消費(fèi)之需,以及減低窮困匱乏的風(fēng)險(xiǎn)。如在農(nóng)產(chǎn)收成不好的年月,農(nóng)人可能以增加出外打工、上山采藥、家庭手工藝制造等經(jīng)濟(jì)活動(dòng),來(lái)渡過(guò)難關(guān)。中國(guó)歷史記錄中,在連年鬧兵災(zāi)的地區(qū),農(nóng)村百姓曾放棄農(nóng)作、定居,而從事較游動(dòng)的漁獵、采集,以逃避風(fēng)險(xiǎn) 。這也說(shuō)明,有一種對(duì)人類文明進(jìn)程的看法,認(rèn)為人類由漁獵生活,進(jìn)而行畜牧、游牧,再進(jìn)而為農(nóng)耕,這種看法至少是過(guò)于簡(jiǎn)化的認(rèn)知。人類在謀生存中的 “移動(dòng)” 與 “抉擇”,常讓人們離開一個(gè)熟悉的環(huán)境與生業(yè),來(lái)到另一個(gè)環(huán)境從事其它的經(jīng)濟(jì)生業(yè)。 不同的經(jīng)濟(jì)生業(yè),以及更常見的,不同的多重經(jīng)濟(jì)生業(yè)組合,造成人們對(duì)于環(huán)境有不同的利用方式,對(duì)生存空間或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域大小有不同需求,對(duì)環(huán)境性質(zhì)或其多元性質(zhì)的需求有異,以及對(duì)長(zhǎng)期定居或經(jīng)常遷移也有不同的選擇。最明顯也是眾所周知的,游牧與狩獵者所需的草場(chǎng)與獵場(chǎng),其空間范圍遠(yuǎn)大于農(nóng)人生產(chǎn)所需的田地。在人與土地的關(guān)系上,農(nóng)作物根植于土地,并時(shí)時(shí)需人照料,因此農(nóng)人必需定居并擁有土地。相對(duì)于此,許多游牧、游獵人群因需長(zhǎng)程移動(dòng),因此他們不必 “擁有”(也難以保護(hù))廣大的草場(chǎng)、獵場(chǎng)﹔許多游牧人群的遷移路線彼此交錯(cuò),其宣稱擁有的常是季節(jié)性利用本地資源的權(quán)力。 人群對(duì)各種環(huán)境資源的需求,鮮明的表現(xiàn)在彝族古詩(shī)歌《勒俄特依》對(duì)理想建寨地點(diǎn)的描述上﹕“寨后有山能放牧,寨前有壩能栽谷,寨上有坪能賽馬,又有沼澤地帶放豬處”。川西羌族的傳統(tǒng)村寨所在的位置,通常也是村寨附近有緩坡可開辟為農(nóng)地,上方及周遭有樹林可供應(yīng)柴火及建筑用木材,可采菌子、藥材,林間隙地可放羊牧豬,更上方有草場(chǎng)可放養(yǎng)旄牛及馬。又譬如,許多游牧人群都有其傳統(tǒng)的季節(jié)性移牧路線與草場(chǎng),以保障他們的牲畜四時(shí)皆能得到水、草資源。除此之外,有些游牧人群的遷徙路線還需經(jīng)過(guò)農(nóng)區(qū)與城鎮(zhèn),以獲得貿(mào)易之利。秋季遷移至農(nóng)區(qū)附近的牧民,可以幫忙農(nóng)人收割,以賺取工資﹔牲畜可吃田中割余的穗桿,它們的糞便也有助于肥田。如此農(nóng)人、牧人皆得其利。 經(jīng)濟(jì)生業(yè),或多種經(jīng)濟(jì)生業(yè)之組合,是造成人類領(lǐng)域性(human territoriality)及相關(guān)社會(huì)型態(tài)的重要因素。前面我們提及,供養(yǎng)一游牧家庭生活所需的土地,遠(yuǎn)大于養(yǎng)活一個(gè)農(nóng)村家庭所需的田地。但人類領(lǐng)域性指的并不是 “家庭”——人類社會(huì)最小的生產(chǎn)共同體——所需及所主張的空間領(lǐng)域。它是指一個(gè)社會(huì)或政治人群,如一個(gè)部落、部落聯(lián)盟、村落、國(guó)家群體,所宣稱擁有并愿意極力保護(hù)的空間領(lǐng)域。這是個(gè)讓學(xué)者們很感興趣的主題。為何有些人群只組成很小的社會(huì)群體,如過(guò)去青藏高原東緣許多山間村落與高原河谷部落人群,共同擁有、分享及彼此競(jìng)爭(zhēng)一小塊空間領(lǐng)域?為何有些人群組成地廣人眾的國(guó)家,如歷代中原帝國(guó)、北亞歷史上的游牧帝國(guó)與近代民族國(guó)家,對(duì)外防護(hù)及擴(kuò)張領(lǐng)域邊界,對(duì)內(nèi)行階序化資源分配?這不僅與地方環(huán)境以及人群賴以謀生的經(jīng)濟(jì)生業(yè)有關(guān),也與人類為行其經(jīng)濟(jì)生業(yè)與資源分配而建構(gòu)的社會(huì)政治體(社會(huì)結(jié)群)有關(guān)。 ……
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