保爾·柯察金出生在烏克蘭的舍佩托夫卡城,他和母親、哥哥生活在一起。他們和大多數(shù)人一樣生活得很貧窮。保爾因報復(fù)兇狠的神甫的虐待,被學(xué)校開除了。為了生活,保爾只好去火車站的食堂做童工,在那里,他看到了社會中更多的丑惡和不平。 一九一七年沙皇被推翻了,紅軍來到了保爾的家鄉(xiāng)。在老布爾什維克朱赫來的引導(dǎo)下,年輕的保爾逐漸成長起來。他冒著危險救出被捕的朱赫來,并被哥薩克匪兵毒打,關(guān)進了監(jiān)獄……在苦難中成長起來的保爾參加了紅軍,成為一名優(yōu)秀的偵察兵,后在著名的英雄布瓊尼率領(lǐng)的騎兵部隊中英勇作戰(zhàn)。他因負傷回到地方,擔任共青團的工作。他忘我地投身到為鞏固蘇維埃政權(quán)的建設(shè)和斗爭中。在嚴寒的西伯利亞修筑鐵路時,保爾的舊傷復(fù)發(fā),差點兒死去。出院后,保爾已不能正常工作,他很痛苦,身體每況愈下,以至雙目失明。他始終頑強地與病魔斗爭,并用筆寫下了光輝的人生。
名著+名譯+名家+名師
名著——選目經(jīng)典,拓展延伸
涵蓋教育部“新課標”推薦書目和主流教材名篇佳作。在收錄“新課標”建議課外閱讀的相關(guān)書目的基礎(chǔ)上,又增加主流教材要求閱讀的名篇佳作以及中外優(yōu)秀文學(xué)作品選本,從中總括出*能代表中華民族文化、世界文化精髓內(nèi)涵的人文資源,讓學(xué)生在審美欣賞中得到情操的陶冶、情感的升華。
名譯——譯本權(quán)威,最值得中小學(xué)生品讀
精選一批國內(nèi)權(quán)威的翻譯大家的譯本,譬如《歐也尼·葛朗臺》《高老頭》為大翻譯家傅雷譯本;《安徒生童話》《克雷諾夫童話》為大翻譯家葉君健譯本;《伊索寓言》為大翻譯家任溶溶譯本;《少年維特的煩惱》《歌德談話錄》為翻譯名家楊武能譯本;《泰戈爾詩選》系文學(xué)大家冰心、鄭振鐸名家譯本;《歐·亨利》為翻譯名家王永年精心譯本;《魯濱遜漂流記》為滬上著名翻譯家鹿金譯本;《湯姆·索耶歷險記》兒童文學(xué)翻譯家徐樸精譯本;《莫泊桑短篇小說精選》為翻譯名家柳鳴九譯本;《哈姆雷特》系文學(xué)大學(xué)卞之琳傳神譯作;《堂吉訶德》為翻譯名家董燕生譯本,并獲魯迅文學(xué)翻譯彩虹獎;《契訶夫短篇小說集》為翻譯名家烏蘭汗等譯;《傲慢與偏見》為翻譯名家張經(jīng)浩譯本;《巴黎圣母院》為翻譯名家潘麗珍譯本;《大衛(wèi)·科波菲爾》翻譯名家宋兆霖譯本;《普希金詩選》為查良錚、戈寶權(quán)、王守仁一批名家翻譯……
名家——精心選編、開啟人文智慧
譬如《百年中國小說精選》由著名學(xué)者錢理群教授主編,錢理群、吳福輝、趙園、陳思和、王曉明、南帆等六名教授親自撰寫思考題;《百年中國散文精選》由著名散文家、評論家顧驤選編;《豐子愷散文》由豐子愷之女,畫家翻譯家豐一吟親自選編;《中國現(xiàn)當代童話精選》由著名兒童文學(xué)作家、教授湯素蘭選編等等。
名師——撰寫導(dǎo)讀、緊扣教學(xué)
特邀一批中小學(xué)名師撰寫導(dǎo)讀和附錄,加強實用功能。為了便于學(xué)生閱讀理解,更好地掌握作品的思想內(nèi)涵、文學(xué)特點,增強閱讀與欣賞的自學(xué)能力,提高學(xué)習與測試的實用程度,導(dǎo)讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關(guān)知識鏈接、文學(xué)常識背景、同類作品比較閱讀、學(xué)業(yè)測試提示等等相關(guān)內(nèi)容。擴大視野,增強實用,緊扣教學(xué)。
進階閱讀——跨越今天,成就夢想
結(jié)合當前青少年閱讀實際,“當當新課標”首次分列了“基礎(chǔ)閱讀書目”和“進階閱讀書目”,“基礎(chǔ)閱讀書目”系嚴格參照教育部對小學(xué)、初中、高中的分類;“進階閱讀書目”即部分中學(xué)書目建議程度較好的小學(xué)高段學(xué)生提前閱讀,如《童年》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《愛的教育》《昆蟲記》等,部分高中書目建議初中學(xué)生閱讀,如《三國演義》《吶喊》《哈姆雷特》《邊城》《歐也尼·葛朗臺》等等。
這是一部“超越國界的偉大文學(xué)作品”,在蘇聯(lián)乃至世界文學(xué)史上占據(jù)著十分重要的地位,被視為青年人的生活教科書;這是一部激勵了無數(shù)人的佳作,問世以來幾十年長盛不衰。小說成功塑造了青年布爾什維克保爾·柯察金的英雄形象,通過主人公的生活道路,揭示了蘇維埃國家的新一代,在激烈的革命風暴中,鍛煉成為具有鋼鐵般的堅強意志和崇高品德的無產(chǎn)階級英雄人物的過程。本書為語文新課標必讀叢書導(dǎo)讀版。
尼·奧斯特洛夫斯基(1904-1936),蘇聯(lián)的作家。他出生在烏克蘭維里亞村一個貧困的農(nóng)民家庭,他十一歲就進當?shù)氐幕疖囌臼程卯斝』镉,十四歲進發(fā)電廠,給司爐工、電工打下手,也干過鋸木柴、卸煤等雜活。他從小具有極強的求知欲,渴望念書,但只斷斷續(xù)續(xù)地上過幾年學(xué)。在學(xué)校里,他不僅成績優(yōu)秀,而且十分活躍,是老師的好助手。在十五歲的時候,加入共青團,隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔任烏克蘭邊境地區(qū)共青團的領(lǐng)導(dǎo)工作,1924年加入共產(chǎn)黨。他當騎兵,當偵察員,轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地。這個年輕人,不僅躍馬揮刀,作戰(zhàn)英勇,得到書面嘉獎,而且善于激勵戰(zhàn)友,顯示出宣傳鼓動的才能。但因為他長時間的參加艱苦斗爭,健康受到嚴重損害,到1927年,健康情況急劇惡化,但他毫不屈服,以驚人的毅力同病魔作斗爭。在他二十五歲那年,全身癱瘓,雙目失明。1930年,他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材,以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得了巨大成功,受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊。
主要人物表
第一部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第二部
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
譯
后記
《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀
“節(jié)前到我家補考的,都給我站起來!”
一個臉皮松弛的胖神甫,身穿法衣,脖子上掛著沉甸甸的十字架,氣勢洶洶地瞪著全班學(xué)生。
六個學(xué)生,四個男的,兩個女的,應(yīng)聲從坐位上站了起來。神甫兩只小眼睛閃著兇光,像要把他們一口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“你們倆坐下。”神甫朝女孩子揮了揮手說。
她們急忙坐下,松了一口氣。
瓦西里神甫那對小眼睛死死盯住四個男孩子。
“過來吧,寶貝們!”
瓦西里神甫站了起來,推開椅子,走到緊緊擠在一起的四個男孩子跟前。
“你們幾個小無賴,誰抽的煙?”
四個孩子都小聲回答:
“我們不抽煙,神甫!
神甫氣得臉發(fā)紫。
“混帳東西,你們不抽煙,那末面團里的煙末兒是誰撇的?都不抽煙嗎?好,咱們就來看看!把口袋翻過來!快!聽見了沒有?快翻過來!”
有三個孩子開始把口袋里的東西掏出來,放在桌子上。
神甫仔細地檢查他們口袋里的每一條縫,想找出一點煙末兒,但是什么也沒有找到,便把目光轉(zhuǎn)到第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛,穿著灰襯衣和膝蓋上打著補丁的藍褲子。
“你怎么像個木頭人似的,站著不動哩?”
那黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨,怒視著神甫,回答說:
“我沒有口袋!彼檬置嗣p死了的袋口。
“哼,沒有口袋!你以為這么一來,我就不知道是誰干的壞事,把發(fā)面糟蹋了嗎?你以為這回你還能在學(xué)校里呆下去嗎?沒那么便宜,小寶貝兒。上次是你媽求情,才把你留下的,這回可不行了。你給我滾出去!”他使勁揪住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,隨手關(guān)上了門。
教室里鴉雀無聲,學(xué)生們一個個都縮著脖子。誰也不明白保爾·柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙·勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個考試不及格的學(xué)生到神甫家去補考,在廚房里等神甫的時候,他親眼看見保爾把一撮煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)做糕用的發(fā)面里。
保爾被趕了出來,坐在門口最低的一層臺階上。他想,該怎么回家呢?母親在稅務(wù)官家當廚娘,每天從清早忙到黑夜,為他操碎了心,該怎么向她說呢?
想到這里。保爾被眼淚哽住了。
“現(xiàn)在我可怎么辦呢?都怨這該死的神甫。我為什么要給他撒上一把煙末呢?都是謝廖沙出的餿主意。他說:‘來,咱們給這害人的老家伙撒上一把!覀兙桶褵熌┢擦松先ァ,F(xiàn)在謝廖沙倒沒事,可我呢,說不定要被攆出校門的!北柛呶骼锷窀υ缇徒Y(jié)下了仇。有一天,他跟米什卡·列夫丘科夫打架,老師罰他,不準他回家吃飯。老師怕他獨自在空教室里胡鬧,就把這個淘氣鬼送到高年級的教室里,讓他坐在后邊的椅子上。
……