《初中國學讀本(三)》以諸子學說為中心,通過法家權(quán)謀、兵家韜略、縱橫捭闔、佛教故事、道教故事、天文算法、農(nóng)桑醫(yī)科、藝術(shù)雜技、神話傳說、小說家言十個專題,以故事的形式,對諸子學說中的學理進行介紹,讓學生了解中國人是如何思考人與人、人與自然、身與心之間的關(guān)系,這些理性思考,又是如何成為了中華文明進步的思想資源與精神動力的。
《初中國學讀本(三)》將經(jīng)典文選誦讀、古代漢語學習、心性修為養(yǎng)成、道德情志熏陶融為一體,名師引導,講練結(jié)合,全方位培養(yǎng)青少年對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。
導言
《初中國學讀本》是依照教育部完善中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學理及其精神進行解讀,把經(jīng)典文選的誦讀、古代漢語的學習、心性修為的養(yǎng)成、道德情志的熏陶融為一體,在學習文化知識的同時,能夠熟悉歷
史興替、個人成敗的根本動因,培養(yǎng)具有家國責任感的君子人格。
一、編寫立意
《初中國學讀本》旨在增強學生對中華民族的文化傳統(tǒng)、歷史經(jīng)驗、思想精華、道德精髓的理解,讓學生對國學中的學理命題、歷史典故、科學思維、人生智慧等有著理性的認識,能夠清楚地明白中國人是如何處理人與社會、人與自然、身與心的關(guān)系,全面提升學生的人文素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。
二、編寫原則
《初中國學讀本》的編寫原則是:符合基礎(chǔ)教育階段學生的認知規(guī)律,尊重傳統(tǒng)國學教育的內(nèi)在學理,培養(yǎng)既具有深厚文化修養(yǎng),又具有現(xiàn)代意識的優(yōu)秀人才。具體而言:
第一,閱讀量適中。讀本的文選注重經(jīng)典性、知識性、實用性,每冊所列出的三十篇文選,短小精悍,富有哲理,一葉知秋,見微知著,通過故事幫助學生了解儒家學說、諸子學理和歷史進程,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個概覽式的理解。
第二,便于學習。讀本精心設(shè)計了諸多教學、自學環(huán)節(jié),既有關(guān)于文選內(nèi)容的閱讀提示,也有全文翻譯,還有加強學生文言文基礎(chǔ)能力的字詞訓練,更有用于思維拓展的文化常識、名言警句以及課后練習題等。這些資料,既便于教師在課堂上教學使用,也便于學生課外自學。
其三,注重人格塑造。初中讀本第一冊介紹了三十位中國歷史上有代表性的圣人、賢人、君子、英雄的故事,可以了解優(yōu)秀的人才是什么樣的;第二冊在此基礎(chǔ)上介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人格修為之道,可以理解優(yōu)秀的人才是如何養(yǎng)成的;第三冊側(cè)重介紹諸子思想,可以明白優(yōu)秀人才的主張是什么,他們是如何解決社會問題的。
其四,知識豐富。每冊十個單元,三冊共有三十個專題,選取能夠代表中國人如何理解人與社會、人與自然、身與心等關(guān)系的關(guān)鍵常識,基本涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心學理。讀本共選取九十篇文選,有意避開通行的中小學語文課本中的古詩文篇目,讓學生盡可能在有效的時間內(nèi),迅速提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知水平。
三、整體結(jié)構(gòu)
初中國學讀本共三冊,每冊各有側(cè)重點,可以獨立閱讀與使用。
每一冊由十個專題構(gòu)成,每一專題下設(shè)三課,共三十課。
每一課有文選一篇,作為正文,供課堂講授、學習、背誦或閱讀使用。對文選中難懂的字詞典故,一一加注,并有精確的翻譯。
文選下設(shè)有閱讀提示,主要是對文選的作者、來源、背景、內(nèi)容等的進一步說明。
根據(jù)文選內(nèi)容,每一課還有眾多環(huán)節(jié)的拓展內(nèi)容,如每課精講一個字,誦讀三五條名言,積累一首古詩,掌握一則文化常識,并依據(jù)文選與拓展內(nèi)容,附有練習題。
四、分冊內(nèi)容
第一冊以歷史人物為中心,通過圣哲、德行、言語、政事、文學、愛國、風范、豪雄、賢媛、工藝十個專題,借助歷史人物故事,讓學生能夠充分理解個人的成長與社會發(fā)展之間的關(guān)系,正確處理好個人與群體、自我與社會之間的關(guān)系,成長為一個具有家國責任感的棟梁之材。
第二冊以心性修養(yǎng)為中心,通過孝悌、忠義、篤學、憂國、清正、雅量、識鑒、涵養(yǎng)、守節(jié)、文章十個專題,讓學生知道每一個成就大事業(yè)的人,都要經(jīng)過動心忍性的過程。要想成就夢想,必須先成為一個可以實現(xiàn)夢想的人。只有修身養(yǎng)性,篤學敏行,才能成長為具有寬廣格局、高遠境界、開闊視野的君子。
第三冊以諸子學說為中心,通過法家權(quán)謀、兵家韜略、縱橫捭闔、佛教故事、道教故事、天文算法、農(nóng)桑醫(yī)科、藝術(shù)雜技、神話傳說、小說家言十個專題,以故事的形式,對諸子學說中的學理進行介紹。讓學生了解中國人是如何思考人與人、人與自然、身與心之間的關(guān)系,這些理性思考,又是如何成為中華文明進步的思想資源與精神動力的。
曹勝高,畢業(yè)于北京大學國學院,文學博士,現(xiàn)為陜西師范大學文學院教授,博士生導師,東北師范大學亞洲文明研究院兼職教授。代表作品:《國學通論》《中國的修養(yǎng)》《中國文學的代際》《漢賦與漢代制度:以都城、校獵、禮儀為例》等。
第一單元 法家權(quán)謀
第一課 桓公東游
第二課 徒轅立信
第三課 焚書之策
第二單元 兵家韜略
第四課 孫臏論兵
第五課 太公論將
第六課 張巡守城
第三單元 縱橫捭闔
第七課 世有三亡
第八課 唇亡齒寒
第九課 睚眥必報
第四單元 佛學故事
第十課 釋迦牟尼
第十一課 過女人國
第十二課 六祖慧能
第五單元 道教故事
第十三課 莊子與惠施
第十四課 左慈戲曹操
第十五課 神仙之有無
第六單元 天文算術(shù)
第十六課 渾天學說
第十七課 七月流火
第十八課 勾股定理
第七單元 農(nóng)桑醫(yī)科
第十九課 五谷雜糧
第二十課 茗茶起源
第二十一課 五味宜忌
第八單元 藝術(shù)雜技
第二十二課 今畫之弊
第二十三課 書法三體
第二十四課 李謨吹笛
第九單元 神話傳說
第二十五課 乘槎到天河
第二十六課 大禹鑿龍門
第二十七課 李冰斗蛟龍
第十單元 小說家言
第二十八課 畫工棄市
第二十九課 韓憑夫婦
第三十課 周處殺蛟