致讀者　　1
序言　1
第1章　數(shù)列和數(shù)學(xué)模型　1
1.1　櫻花樹下　1
1.2　自己家　5
1.3　數(shù)列智力題沒有正確答案　8
第2章　一封名叫數(shù)學(xué)公式的情書　13
2.1　在校門口　13
2.2　心算智力題　14
2.3　信　15
2.4　放學(xué)后　16
2.5　階梯教室　17
2.5.1　質(zhì)數(shù)的定義　19
2.5.2　**值的定義　23
2.6　回家路上　25
2.7　自己家　27
2.8　米爾嘉的解答　31
2.9　圖書室　33
2.9.1　方程式和恒等式　33
2.9.2　積的形式與和的形式　37
2.10　在數(shù)學(xué)公式另一頭的人到底是誰　41
第3章　ω的華爾茲　43
3.1　圖書室　43
3.2　振動和旋轉(zhuǎn)　46
3.3　ω　53
第4章　斐波那契數(shù)列和生成函數(shù)　61
4.1　圖書室　61
4.1.1　找規(guī)律　62
4.1.2　等比數(shù)列的和　64
4.1.3　向無窮級數(shù)進(jìn)軍　64
4.1.4　向生成函數(shù)進(jìn)軍　66
4.2　抓住斐波那契數(shù)列的要害　68
4.2.1　斐波那契數(shù)列　68
4.2.2　斐波那契數(shù)列的生成函數(shù)　70
4.2.3　封閉表達(dá)式　71
4.2.4　用無窮級數(shù)來表示　73
4.2.5　解決　75
4.3　回顧　79
第5章　基本不等式　81
5.1　在“神樂”　81
5.2　滿是疑問　83
5.3　不等式　85
5.4　再進(jìn)一步看看　94
5.5　關(guān)于學(xué)習(xí)　97
第6章　在米爾嘉旁邊　103
6.1　微分　103
6.2　差分　107
6.3　微分和差分　109
6.3.1　一次函數(shù)x　110
6.3.2　二次函數(shù)x2　111
6.3.3　三次函數(shù)x3　113
6.3.4　指數(shù)函數(shù)e x　115
6.4　在兩個世界中往返的旅行　117
第7章　卷積　121
7.1　圖書室　121
7.1.1　米爾嘉　121
7.1.2　泰朵拉　125
7.1.3　推導(dǎo)公式　125
7.2　在回家路上談一般化　129
7.3　在咖啡店談二項式定理　130
7.4　在自己家里解生成函數(shù)　140
7.5　圖書室　146
7.5.1　米爾嘉的解　146
7.5.2　研究生成函數(shù)　152
7.5.3　圍巾　155
7.5.4　*后的要塞　156
7.5.5　攻陷　159
7.5.6　半徑是0 的圓　163
第8章　調(diào)和數(shù)　167
8.1　尋寶　167
8.1.1　泰朵拉　167
8.1.2　米爾嘉　169
8.2　圖書室里的對話　170
8.2.1　部分和與無窮級數(shù)　170
8.2.2　從理所當(dāng)然的地方開始　173
8.2.3　命題　175
8.2.4　對于所有的……　178
8.2.5　存在……　180
8.3　螺旋式樓梯的音樂教室　184
8.4　令人掃興的? 函數(shù)　186
8.5　對無窮大的過高評價　187
8.6　在教室中研究調(diào)和函數(shù)　194
8.7　兩個世界、四種運算　197
8.8　已知的鑰匙、未知的門　203
8.9　如果世界上只有兩個質(zhì)數(shù)　205
8.9.1　卷積　206
8.9.2　收斂的等比數(shù)列　207
8.9.3　質(zhì)因數(shù)分解的**分解定理　208
8.9.4　質(zhì)數(shù)無限性的證明　209
8.10　天象儀　213
第9章　泰勒展開和巴塞爾問題　217
9.1　圖書室　217
9.1.1　兩張卡片　217
9.1.2　無限次多項式　219
9.2　自學(xué)　222
9.3　在那家叫“豆子”的咖啡店　224
9.3.1　微分的規(guī)則　224
9.3.2　更進(jìn)一步微分　227
9.3.3　sin x 的泰勒展開　230
9.3.4　極限函數(shù)的圖像　233
9.4　自己家　237
9.5　代數(shù)學(xué)基本定理　239
9.6　圖書室　245
9.6.1　泰朵拉的嘗試　245
9.6.2　要到達(dá)哪里　248
9.6.3　向無限挑戰(zhàn)　255
第10章　分拆數(shù)　259
10.1　圖書室　259
10.1.1　分拆數(shù)　259
10.1.2　舉例　261
10.2　回家路上　267
10.2.1　斐波那契手勢　267
10.2.2　分組　269
10.3　“豆子”咖啡店　271
10.4　自己家　273
10.5　音樂教室　278
10.5.1　我的發(fā)言（分拆數(shù)的生成函數(shù)）　279
10.5.2　米爾嘉的發(fā)言（分拆數(shù)的上限）　287
10.5.3　泰朵拉的發(fā)言　292
10.6　教室　296
10.7　尋找更好的上限之旅　298
10.7.1　以生成函數(shù)為出發(fā)點　299
10.7.2　“**個轉(zhuǎn)角”積變?yōu)楹汀?00
10.7.3　“東邊的森林”泰勒展開　301
10.7.4　“西邊的山丘”調(diào)和數(shù)　307
10.7.5　旅行結(jié)束　308
10.7.6　泰朵拉的回顧　311
10.8　明天見　312
尾聲　315
結(jié)語　319
參考文獻(xiàn)和導(dǎo)讀　321