教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制訂藍(lán)圖的過(guò)程。微課作為一種新型的教學(xué)資源與教學(xué)方式，也需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本書共分為6章，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)微課、教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)理論在微課中的應(yīng)用、微課教學(xué)設(shè)計(jì)模式應(yīng)用、獲獎(jiǎng)微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例賞析、系列微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析。本書從微課基礎(chǔ)知識(shí)入手，既有理論支撐，又有設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐。書中的教學(xué)案例涵蓋了職業(yè)教育的大多數(shù)學(xué)科與專業(yè)，每個(gè)案例都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，具有非常好的代表性，有利于提高教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
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