前言
　　本書是高職高專電氣自動化技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、機電一體化專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的規(guī)劃教材，是為適應(yīng)國家高職高專示范院校建設(shè)和電氣自動化技術(shù)類專業(yè)的教學(xué)改革即“過程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的需要而編寫的理論實踐一體化教材。
　　全書內(nèi)容主要包括電氣控制與檢修基礎(chǔ)知識和典型生產(chǎn)機械設(shè)備電氣控制與檢修兩大模塊，共分1６個項目３１個任務(wù)。其中，電氣控制與檢修基礎(chǔ)知識包括使用常用電工工具和電工儀表, 三相異步電動機的故障分析、維護及拆裝，使用與檢修常用低壓電器, 安裝與檢修三相異步電動機直接啟動控制線路、三相異步電動機降壓啟動控制線路、三相籠型異步電動機制動控制線路、雙速異步電動機高低速控制線路；典型生產(chǎn)機械設(shè)備電氣控制與檢修包括安裝與檢修C650型臥式車床電氣控制線路、Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路、X6132型臥式銑床電氣控制線路、T68型臥式鏜床電氣控制線路、M7130型平面磨床電氣控制線路、20/5t橋式起重機的電氣控制線路、數(shù)控機床電氣控制線路、組合機床電氣控制線路、電梯的電氣控制線路。每個任務(wù)包含任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)資訊、任務(wù)實施、任務(wù)考核、任務(wù)拓展、思考與練習(xí)等部分，書末附有部分參考答案。本書在內(nèi)容安排上按由淺入深、由易到難的順序進行講授和訓(xùn)練，每個項目自成一個系統(tǒng)。本書通俗易懂, 闡述簡練，融入了結(jié)合實際的舉例、實訓(xùn)、應(yīng)用等實用知識，配有大量的實物圖解和圖表，既有利于培訓(xùn)講解，也有利于自學(xué)。在使用的過程中，可根據(jù)專業(yè)需要和自身的實際情況，對內(nèi)容適當(dāng)進行刪減。教材配套有電子課件。
　　本書編者理論水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強，力求使讀者通過學(xué)習(xí)，掌握設(shè)備電氣控制與檢修的技術(shù)與技能，形成綜合職業(yè)能力，并有助于讀者通過相關(guān)升學(xué)考試和維修電工職業(yè)資格證書考試。
　　本書主要作為高職高專電氣自動化技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、機電一體化專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的規(guī)劃教材，可作為中職中專、技校的電氣類、機電類及相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為函授教材和工程技術(shù)人員參考用書，還可作為企業(yè)電工培訓(xùn)部門、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)、再就業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、農(nóng)民工電工培訓(xùn)等機構(gòu)的參考用書。
　　本書力求在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面有大的創(chuàng)新，并克服以往同類教材中的不足，力爭使本書“更科學(xué)”“更簡潔”“更實用”。在編寫過程中，我們著力體現(xiàn)以下特色：
　�。�1） 實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動體系，貫穿“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”教學(xué)六步法。本書以教育部推行的基于工作過程系統(tǒng)化的高職高專教學(xué)改革精神為指導(dǎo)，以能力本位教育為指引、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，借鑒了德國職業(yè)教育理念，融入了新加坡職業(yè)教育思想，本著“工學(xué)結(jié)合、行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生主體”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)思路，貫穿“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”教學(xué)六步法，更加貼近職業(yè)教育的特點。教材注重教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性和可操作性，將知識能力、專業(yè)能力和社會能力融入課程中，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法，采用基于工作過程系統(tǒng)化的任務(wù)驅(qū)動體系，以完成一個個工作任務(wù)為主線，完全以任務(wù)的實施過程來組織內(nèi)容。任務(wù)的組織與安排根據(jù)認知規(guī)律由易到難，通過任務(wù)的實施，完成由實踐到理論再到實踐的學(xué)習(xí)過程。　
　�。�2） 體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，注重實際應(yīng)用和時代性。以就業(yè)為導(dǎo)向、以適應(yīng)社會需求為目標，針對課程涉及的職業(yè)崗位及其涵蓋的職業(yè)工種，結(jié)合職業(yè)資格證選取教材內(nèi)容，堅持以國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，緊扣國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進行編寫。緊密聯(lián)系工程實際，突出理論知識的實用性，使學(xué)生能學(xué)到新穎的、實用的知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。思考與練習(xí)中有與崗位貼近、與實際結(jié)合的習(xí)題，書末附有部分答案，通過這些加強實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練。體現(xiàn)時代特征，更新教材內(nèi)容，注意刪去老化的知識點，盡量多介紹技術(shù)領(lǐng)域的有關(guān)新知識和新技術(shù)，全書的圖形符號和文字符號均采用最新國家標準。
　�。�3） 簡明易學(xué)。以“必需夠用”為度，根據(jù)教學(xué)特點，精簡教學(xué)內(nèi)容，重點突出。立足于學(xué)生角度編寫教材，讓學(xué)生“易于學(xué)”。教材中的許多內(nèi)容都是各位教師在平時教學(xué)中所積累的東西，在內(nèi)容的表述上盡可能避免使用生硬的論述，而是力爭深入淺出、通俗易懂，有圖片、實物照片，層次分明、條理清晰、循序漸進、結(jié)構(gòu)合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不至于產(chǎn)生厭煩心情，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。
　　本書教材由湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的陳斗、劉志東擔(dān)任主編，負責(zé)全書內(nèi)容的組織、定稿、統(tǒng)稿、修改，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院分管教學(xué)的韓先滿教授擔(dān)任主審，負責(zé)全書的審閱；湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的何志杰，廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學(xué)院的徐娟，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王向東，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的易磊擔(dān)任副主編，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的徐美清、張靈芝、李玲擔(dān)任參編。陳斗編寫了項目3、4，劉志東編寫了項目5—11，何志杰編寫了項目2，徐娟編寫了項目1，王向東編寫了項目12，易磊編寫了項目15，徐美清編寫了項目13，張靈芝編寫了項目16，韓雪編寫了項目14。本書在編寫過程中得到了出版社編輯和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同行的大力支持與幫助，在此表示深深的謝意。
　　由于編者水平有限，編寫時間倉促，書中難免有疏漏和不妥之處，殷切希望廣大讀者批評指正，以便修訂時改進，并致謝意！
　　編者
　　2015年01月