農村孩子當然需要奮斗才會改變命運，但以一首詩而使自己脫穎而出備受重視，這奠定了樊希安未來命運的另一種基調：激情。以詩做底的人生，畢竟不同。
　　在從事了一年多的文藝創(chuàng)作之后，部隊決定對樊希安進行深度培養(yǎng)——送他去《貴州日報》實習半年，以此將他的身份由創(chuàng)作者轉變?yōu)椴筷牭膱蟮勒�。一般而言，部隊里的宣傳科都有報道組和創(chuàng)作組，而報道組更受重視。
　　在《貴州日報》學習結束，樊希安獲得一次赴首都北京的機會：將一份介紹典型經(jīng)驗的匯報材料送到基建兵總部。他的多數(shù)戰(zhàn)友尚未去過縣城，他憑借自己的奮斗與機遇，竟然能到北京，能看到天安門，能見到外國人，還能看到不可思議的自動門。北京，一個多么令人向往的地方，夢想開始在心底升騰。
　　1976年底，入伍四年后，樊希安面臨兩個真正具有意義的機會選擇：在部隊里提干，或者去讀大學。兩者分別何在？對于農村孩子當兵，真正的命運之變，即從農民躍升為干部，所謂“提干”，意義在此。當然，讀了大學，身份也就自然成為干部。兩者差別在于，讀大學在三年之后，才可能完成身份轉變；而如果不讀，則在部隊就可以馬上提干了�！�—提干可以落實“干部”身份，才可能實現(xiàn)“北京夢”。