癥狀的分析與判斷是兒童行為發(fā)育與精神障礙診斷治療的基本技術(shù)和核心能力，也是臨床上疾病診治容易出現(xiàn)偏差的主要原因。目前國內(nèi)已經(jīng)出版的各種有關兒童青少年行為發(fā)育學（發(fā)育兒科學）、精神醫(yī)學專著中，還沒有見到有關兒童青少年行為發(fā)育與精神障礙癥狀學的專著。所以此書的出版恰逢其時。作者根據(jù)自己從醫(yī)30年的工作經(jīng)驗，在學習了大量的文獻資料后，總結(jié)編輯出版此書，相信對從事兒童心理衛(wèi)生保健、兒童行為發(fā)育、兒童精神醫(yī)學的專業(yè)人員，均會有所幫助。全書共分九章，結(jié)構(gòu)如下：第一部分 基礎篇，主要介紹健康知識與發(fā)展心理學的內(nèi)容，為理解癥狀產(chǎn)生奠定基礎，包括四章：第一章有關健康知識介紹；第二章兒童行為與心理發(fā)育特點；第三章青少年心理行為特點；第四章中學生心身發(fā)育特點。第二部分 癥狀學篇，主要陳述各年齡階段的癥狀學表現(xiàn)及其原因，為鑒別診斷提供服務，由2章組成：第一章兒童青少年癥狀學特點；第二章各年齡段兒童的癥狀學表現(xiàn)及其原因（常見疾�。�。第三部分 癥狀干預篇，從生物學治療（軀體治療）與心理治療的角度，對癥狀干預提供一些方法，同時對學習困難的干預做了重點介紹，由三章組成：第一章心理治療介紹；第二章生物治療（軀體治療）；第三章學習困難的干預