本書是根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)教育專業(yè)技能課教材選題立項(xiàng)的函》（教職成司函［2012］95號），由全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部于2014年公布的中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)參考汽車維修工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。
本書主要介紹常用汽車維修工量具和儀器的使用、發(fā)動機(jī)的隨車拆裝、配氣機(jī)構(gòu)的拆裝、曲柄連桿機(jī)構(gòu)的拆裝、供給系統(tǒng)的拆裝、冷卻系統(tǒng)的拆裝、潤滑系統(tǒng)的拆裝、點(diǎn)火系統(tǒng)的拆裝、起動系統(tǒng)的拆裝、底盤傳動系統(tǒng)的拆裝、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝、制動系統(tǒng)的拆裝、行駛系統(tǒng)的拆裝、汽車車身保險(xiǎn)杠的拆裝、汽車內(nèi)飾件的拆裝。書中應(yīng)用了大量圖片，通過生動、活潑、富有啟發(fā)性的教學(xué)方式講授汽車結(jié)構(gòu)。本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，編寫過程中力求體現(xiàn)以下特色。
1）執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。本書依據(jù)最新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱要求，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求培養(yǎng)技能型人才。
2）體現(xiàn)新模式。本書采用理實(shí)一體化的編寫模式把汽車結(jié)構(gòu)與拆裝等知識有機(jī)結(jié)合起來，突出“做中教，做中學(xué)”的職業(yè)教育特色。
3）教學(xué)任務(wù)明確。每個(gè)任務(wù)都有任務(wù)書，使師生在從事每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)前就明確教與學(xué)的目標(biāo)，從而有利于師生高效地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
4）圖文并茂，通俗易懂。根據(jù)中職學(xué)生知識現(xiàn)狀與認(rèn)知特點(diǎn)，使用大量的圖片，配合少量的文字描述，力求知識的簡單化，使教學(xué)內(nèi)容通俗易懂。
本書教學(xué)學(xué)時(shí)建議為56學(xué)時(shí),學(xué)時(shí)分配建議見下表。
項(xiàng)目內(nèi)容學(xué)時(shí)項(xiàng)目一汽車拆裝基本知識4項(xiàng)目二汽車發(fā)動機(jī)的拆裝24項(xiàng)目三汽車底盤總成的拆裝22項(xiàng)目四汽車車身附件的拆裝6合計(jì)56全書共4個(gè)項(xiàng)目，由河南機(jī)電學(xué)校房穎主編。具體分工如下：河南機(jī)電學(xué)校孫華雨編寫項(xiàng)目一，河南機(jī)電學(xué)校房穎編寫項(xiàng)目二的任務(wù)一、二、三，河南機(jī)電學(xué)校薛姣編寫項(xiàng)目二的任務(wù)四、五、八，河南機(jī)電學(xué)校趙玉霞編寫項(xiàng)目二的任務(wù)六、七，河南機(jī)電學(xué)校殷挺峰編寫項(xiàng)目三，河南機(jī)電學(xué)校騫大闖編寫項(xiàng)目四。本書經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定，評審專家對本書提出了寶貴的建議，在此對他們表示衷心的感謝。編寫過程中，編者參閱了國內(nèi)外出版的有關(guān)教材和資料，在此對相關(guān)的作者一并表示衷心感謝。
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正。 編者