本書注重在設(shè)計匯報的過程中綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)，強調(diào)設(shè)計的表述、報告的制作與公開的演講，目的是建立一套基本規(guī)范以提高綜合表達(dá)與溝通能力，使設(shè)計構(gòu)思能更有效的傳達(dá)和呈現(xiàn)。課程涉及了廣泛的學(xué)科和專業(yè)，一些知識要點可為設(shè)計基礎(chǔ)課程通用，案例及練習(xí)作業(yè)則是針對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的具體課程而設(shè)。附有豐富的教學(xué)案例與視頻，具有很強的實操性。
此書橫跨設(shè)計專業(yè)多個學(xué)科，理論與實踐結(jié)合緊密，具有很強的指導(dǎo)意義。
盧文英，現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院教師，開設(shè)獨立設(shè)計品牌和創(chuàng)新商業(yè)模式等多門創(chuàng)業(yè)課程，獨立策展人，曾任知名跨國包裝設(shè)計公司中國地區(qū)項目經(jīng)理，DesignEgg藝術(shù)與設(shè)計靑年創(chuàng)業(yè)平臺發(fā)起人等。
伍瑩，2004年起任職于廣州美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為工業(yè)設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)教研室教師，主講課程包括設(shè)計表達(dá)、模型制作、產(chǎn)品造型基礎(chǔ)、產(chǎn)品調(diào)研基礎(chǔ)、色彩規(guī)劃、綜合設(shè)計表達(dá)等。
總 序
如何使用本書進(jìn)行教學(xué)
第一章 概述：如何進(jìn)行一場有效的設(shè)計匯報
第一節(jié) 設(shè)計匯報是什么？
第二節(jié) 如何準(zhǔn)備一次設(shè)計匯報？
第三節(jié) 課堂練習(xí)與作業(yè)案例
第二章 常規(guī)邏輯結(jié)構(gòu)與資料歸類方法
第一節(jié) 設(shè)計資料的歸類、分析與整理
第二節(jié) 設(shè)計匯報的兩種常規(guī)邏輯結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 課堂練習(xí)與作業(yè)案例
第三章 圖片與視頻的拍攝與處理
第一節(jié) 如何使用和處理圖片？
第二節(jié) 如何準(zhǔn)備一個視頻？
第三節(jié) 課堂練習(xí)與作業(yè)案例
第四章 網(wǎng)格版式編排與標(biāo)題導(dǎo)航設(shè)計
第一節(jié) 圖文版式編排的構(gòu)成原理與導(dǎo)則
第二節(jié) 網(wǎng)格系統(tǒng)在常規(guī)版式中的應(yīng)用
第三節(jié) 設(shè)計匯報的層次結(jié)構(gòu)與標(biāo)題導(dǎo)航
第四節(jié) 課堂練習(xí)與作業(yè)案例點評
第五章 視覺化傳達(dá)與多途徑綜合表達(dá)
第一節(jié) 視覺化的重要性和常見問題
第二節(jié) 調(diào)研數(shù)據(jù)圖形化
第三節(jié) 注意演講中的態(tài)勢語言
第四節(jié) 從屏幕匯報走向多途徑表達(dá)
第五節(jié) 課堂練習(xí)與作業(yè)案例點評
第六章 課程總結(jié)匯報與點評
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