前言




C++語言是一種典型的面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言，學習C++程序設計語言既要掌握其語法規(guī)則，更要理解面向?qū)ο螅∣bjectOriented，OO）的程序設計思想。只有在理解OO思想的基礎上運用這些語法才能編寫出真正的C++程序，才能夠為后續(xù)專業(yè)課程（如“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“編譯原理”、“操作系統(tǒng)”和“軟件工程”等）的學習提供支持，從而為軟件開發(fā)工作奠定扎實的基礎。
　　在筆者多年教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)，學生對C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計的學習往往偏重于基本語法，忽略理解和掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O計思想。主要表現(xiàn)是： 設計程序以完成基本功能為出發(fā)點，仍然采用結(jié)構(gòu)化思想設計程序；盡管程序中定義了類，但沒有體現(xiàn)封裝、繼承、多態(tài)的作用，構(gòu)造的是基于對象而不是面向?qū)ο蟮某绦颉?br />　　C++是一個非常全面的程序設計語言，不僅具備面向?qū)ο蟮某Ｒ?guī)語言要素，如類、繼承、多態(tài)、流、異常機制等，還包括諸多C++特有的語言要素，如多繼承、復制構(gòu)造、運算符重載、指針、引用、模板等。由于涉及的語法規(guī)則繁多且晦澀難懂，學生很難完全掌握，因此容易導致其畏難情緒。此外，C++教學往往與具體應用脫節(jié)，學習語法知識后學生不了解其應用方法，對應用程序開發(fā)無所適從。
　　基于以上問題，本書本著 “理解與應用并重”的原則，強調(diào)案例設計的合理性，引導讀者理解并應用面向?qū)ο蟪绦蛟O計的思想和方法，從應用出發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣。在講解基本語法規(guī)則之前，先通過淺顯的例子幫助讀者理解該知識點的本質(zhì)，正所謂“知其然更需知其所以然”，進而使讀者能夠合理地規(guī)劃程序結(jié)構(gòu)并運用知識點。對重要的、難懂的知識點采用實用案例進行循序漸進的剖析，并引入大量簡潔易懂的圖表來幫助理解。將基礎知識與標準模板庫等相結(jié)合，使學生懂得利用已有的模板庫和算法，能夠提高程序的開發(fā)效率和可靠性，為實際研發(fā)打下基礎。同時，為了培養(yǎng)學生學習興趣，引入Windows編程部分，采用向?qū)�式介紹，讓學生能夠了解Windows程序設計的思路和應用，進一步增強對面向?qū)ο蟪绦蛟O計的理解。
　　本書由大連理工大學軟件學院軟件基礎教研室組織編寫，在總結(jié)各位教師多年教學經(jīng)驗的基礎上，傾注了C++教學團隊教師大量的心血。其中，由蔣光遠完成第1章、第2章、第3章的編寫；田琳琳完成第4章、第9章以及附錄的編寫；趙小薇完成第5章、第6章、第8章的編寫；于紅完成第7章、第10章的編寫。
　　這是一本主要面向研究型和教學型大學，針對計算機及相關專業(yè)的“C++程序設計語言”課程的教材，建議讀者最好有一定的C語言程序設計基礎。希望讀者在學習C++語言語法的同時，能夠真正理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的思想，并運用OO的分析與設計方法開發(fā)應用程序。
　　鑒于時間倉促，筆者水平有限，書中難免有紕漏，歡迎廣大讀者多提寶貴意見。
編者2011年12月于大連理工大學