將小學(xué)二年級(jí)習(xí)作目標(biāo)很好的融入到每一篇習(xí)作中,運(yùn)用多彩生動(dòng)的美圖,為小學(xué)生打造一本有趣看、更能學(xué)習(xí)的看圖作文書(shū),為低年段向中年段習(xí)作過(guò)渡打下較好的基礎(chǔ)。
一只法國(guó)的小雞卡梅拉,有關(guān)它的故事在孩子中掀起了一股閱讀熱潮,創(chuàng)造了日銷萬(wàn)冊(cè)的紀(jì)錄。一群特立獨(dú)行的小雞,溫暖了孩子們的童年,陪伴了孩子們的成長(zhǎng),點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想。而在本套起步作文中,我們又借以卡梅拉的形象,來(lái)承載小學(xué)中低年段的寫(xiě)作計(jì)劃。通過(guò)繪本形像來(lái)解讀“教與學(xué)”,不但能讓孩子們找回對(duì)卡梅拉童年的記憶,還能調(diào)節(jié)有一絲枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,從而達(dá)到真正寓教于樂(lè)的目的。
卡梅拉作文編委會(huì),卡梅拉作文編委會(huì)是由一批具有銳意思維,擁有童樂(lè)心智的年輕編輯組成。編委會(huì)成員以“站在孩子的角度,為孩子提供真正有愛(ài)、有關(guān)懷的圖書(shū)”為宗旨,以通過(guò)具有童心引力的”卡梅拉家族“為藍(lán)本,力圖做出最富童真、童趣的作文、閱讀讀物,讓“卡梅拉”深入人心的繪本形象無(wú)限延伸,創(chuàng)造全新概念的快樂(lè)讀本。
第一樁
寫(xiě)人
初遇困難/2
小試牛刀/4
眼觀六路/6
我的家人
“修理工”爸爸/6
“電視迷”媽媽/8
節(jié)約的奶奶/10
愛(ài)學(xué)習(xí)的爺爺/12
愛(ài)下象棋的姥爺/14
老師同學(xué)
我們班的“智多星”/16
我們班的俏丫頭/18
夸夸我的老師/20
老師的眼睛/22
我的自畫(huà)像
別具一格的我/24
我的自畫(huà)像/26
一個(gè)愛(ài)哭的男孩/28
九十八點(diǎn)五/30
我是一個(gè)多面體/32
大展身手/34
第二樁
寫(xiě)事
初遇困難/36
小試牛刀/38
眼觀六路/40
開(kāi)心事
美妙的一晚/40
課堂里的笑聲/42
吃雞腿/44
放飛麻雀/46
難忘事
難忘的生日/48
坐過(guò)山車(chē)/50
難忘的辯論會(huì)/52
拔河比賽/54
忘不了的笑聲/56
成功事
學(xué)會(huì)騎自行車(chē)/58
削蘋(píng)果比賽/60
學(xué)溜冰/62
大展身手/64
第三樁
寫(xiě)景
初遇困難/66
小試牛刀/68
眼觀六路/70
四季景色
尋找春的足跡/70
多變的夏天/72
美麗的秋天/74
冬天來(lái)了/76
氣象景觀
風(fēng)/78
一場(chǎng)奇妙的雨/80
美麗的晚霞/82
看月亮/84
家鄉(xiāng)美景
家鄉(xiāng)那座石橋/86
奶奶家的菜地/88
我家的小院/90
鄉(xiāng)村風(fēng)光/92
大展身手/94
第四樁
寫(xiě)物
初遇困難/96
小試牛刀/98
眼觀六路/100
動(dòng)物
可愛(ài)的小兔子/100
小貓咪露露/102
小狗短短/104
小狗卷毛/106
可愛(ài)的小雞/108
植物
小絲瓜/110
冬青樹(shù)/112
我愛(ài)月季/114
靜物
我的書(shū)包/116
我的鉛筆/118
大展身手/120
第五樁
想象
初遇困難/122
小試牛刀/124
眼觀六路/126
童話世界
文具盒里的對(duì)話/126
風(fēng)的影子/128
聰明的小兔/130
狐貍和小兔/132
小花貓和刺猬/134
未來(lái)生活
未來(lái)的汽車(chē)/136
未來(lái)的別墅/138
夢(mèng)境搖籃
我想變成天空/140
兔子夢(mèng)/142
美妙的夢(mèng)/144
夢(mèng)游仙境/146
大展身手/148