配有多幅精美的手繪圖片，讓學(xué)生在看圖中，樂于表達(dá)想法，從而達(dá)到"以口寫我心"的習(xí)作目標(biāo)。
一只法國的小雞卡梅拉，有關(guān)它的故事在孩子中掀起了一股閱讀熱潮，創(chuàng)造了日銷萬冊的紀(jì)錄。一群特立獨(dú)行的小雞，溫暖了孩子們的童年，陪伴了孩子們的成長，點(diǎn)亮了孩子們的夢想。而在本套起步作文中，我們又借以卡梅拉的形象，來承載小學(xué)中低年段的寫作計(jì)劃。通過繪本形像來解讀“教與學(xué)”，不但能讓孩子們找回對卡梅拉童年的記憶，還能調(diào)節(jié)有一絲枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，從而達(dá)到真正寓教于樂的目的。
卡梅拉作文編委會(huì)，卡梅拉作文編委會(huì)是由一批具有銳意思維，擁有童樂心智的年輕編輯組成。編委會(huì)成員以“站在孩子的角度，為孩子提供真正有愛、有關(guān)懷的圖書”為宗旨，以通過具有童心引力的”卡梅拉家族“為藍(lán)本，力圖做出最富童真、童趣的作文、閱讀讀物，讓“卡梅拉”深入人心的繪本形象無限延伸，創(chuàng)造全新概念的快樂讀本。
第一樁
看圖寫一句話
初遇困難/2
小試牛刀/4
眼觀六路/6
寫人/6
寫事/11
寫景/16
寫物/21
想象/26
大展身手/30
第二樁
看圖寫一段話
初遇困難/32
小試牛刀/34
眼觀六路/36
寫人/36
寫事/44
寫景/50
寫物/59
想象/66
大展身手/74
第三樁
看圖寫一篇文章
初遇困難/76
小試牛刀/78
眼觀六路/80
寫人
不要叫我“小不點(diǎn)兒”/80
我是誰/82
我的奶奶/84
我的老師/86
她是誰/88
可敬的養(yǎng)路工人/90
老人的“鳥叫聲”/92
寫事
成長趣事/94
炒菜/96
今天的教室特別安靜/98
快樂的“六一”/100
一場考試/102
一件事的啟示/104
沿路的風(fēng)景/106
寫景
初春的色彩/108
我喜歡夏天/110
秋天的校園/112
我愛我的校園/114
美麗的千島湖/116
家鄉(xiāng)的小河/118
寫物
我的新鄰居/120
可愛的小貓/122
月季花/124
奇怪的植物/126
文具盒/128
好吃的小籠湯包/130
我的最愛——葡萄 /132
想象
花精靈/134
文具盒里的對話/136
萬能機(jī)器人/138
會(huì)飛的自行車/140
未來的糖果世界/142
未來的衣服/144
我夢到有一雙翅膀/146
大展身手/148
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