本專著從日語(yǔ)理解的感知階段、解析階段和使用階段考察日語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻能力的發(fā)展和培養(yǎng)。并通過(guò)大量的實(shí)證分析、圖表和數(shù)字分析以及測(cè)試題進(jìn)一步闡釋了隱喻是一種思維活動(dòng)方式，人的思想過(guò)程很大程度上是隱喻的，而不僅僅是對(duì)詞語(yǔ)的修飾。具體內(nèi)容涉及隱喻與空間方位的關(guān)系、隱喻與文化之間的關(guān)系、隱喻與擬人現(xiàn)象的關(guān)系等。